参加名师大会的学习感想

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学习方法和学习氛围，2教师要给学生提供的学习资源。帮助学生搭建知识的脚手架”让学生主动积极地攀向知识的高峰，真正成为学习的主人。现代教育正在从“知识中心”向“人本中心”转化，学生不是容器，需要再创造。

教师应该敬畏生命。给知识注入生命，3教师应该具备真正的学生意识和童年意识。知识因此而鲜活；给生命融入知识，生命因此而厚重”

要重视课堂教学的情景设计。4教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。因此。

切忌喧宾夺主随意编造。情景设计应贴学生生活，情景设计应紧口目标近。切忌舍近求远生搬硬套。情景设计讲究教学效益，切忌故弄玄虚花里呼哨。情景设计应根据实际需要，切忌乱用媒体追求新潮。情景设计应注重整体贯通，切忌有头无尾穿衣戴帽。

六、对有效课堂的认识

1什么是有效课堂？

1帮助学生形成良好在心理准备状态。

2正确组织教学秩序

3和学生建立和谐的人际关系—亲其师信其道

4重视学生的知识准备和建构学习

2有效课堂的管理

满足学生情绪的安全感、多疑性1控制学习焦虑。

经常运用教师期望效应。2合理进行反馈。

给学生课堂的归属感和学习的价值感。3帮助学生树立学习的自信心。

3有效课堂的教学策略

1营造自由和积极教学氛围和环境

2为学生提供互动探究、独立学习的最大时空

3注意从多方位、多角度对学生进行综合能力训练

4改革现行的课堂授课组织形式

5改革考试形式

4有效教学的基本操作

1准备定向、激学引欲

2借助学案、尝试自学

3暴露问题、合作解决

4总结突破、探究规律

5分层练习、差异发展

5讲求教学的艺术性

1针对性：抽象知识操作化

2易懂性：繁杂知识简洁化

3趣味性：枯燥知识趣味化

4现实性：科学知识生活化

打一个比方：有效教学应采用驾校学开车的教学模式：理论—基本了解—教练示范—上车操作。总之。

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