同底数幂的乘法

　　（4） 　（5） 　　（6）

　　学生活动：此练习以学生抢答方式完成．注意训练学生的表述能力，以提高兴趣．

　　【教法说明】练习一主要是对性质运用的强化，形成定势．练习二中主要是通过学生对题目的观察、比较、判断，提高学生的是非辨别力．（1）（2）小题强调同底数幂乘法与整式加减的区别．（3）（4）小题强调性质中的“不变”、“相加”．（5）小题强调“ ”表示“ ”的一次幂．

　　6．变式训练，培养能力

　　练习三

　　填空：

　　（1） 　　　（2）

　　（3） 　　（4）

　　学生活动：学生思考后回答．

　　【教法说明】这组题的目的是训练学生的逆向思维能力．

　　练习四

　　填空：

　　（1） ，则 ．

　　（2） ，则 ．

　　（3） ，则 ．

　　学生活动：学生同桌或前后左右结组研究、讨论，然后在练习本上完成．

　　【教法说明】此组题旨在增强学生应变能力和解题灵活性．

　　（四）总结、扩展

　　学生活动：1．同底数幂相乘，底数_____________，指数____________．

　　2．由学生说出本节体会最深的是哪些？

　　【教学说明】在1中强调“不变”、“相加”．学生谈体会，不仅是对本节知识的再现，同时也培养了学生的口头表达能力和概括总结能力．

　　八、布置作业

　　P94　　1，2．

　　参考答案

　　略．

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