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第五册二次函数教学设计

摘要:画好之后教师根据情况讲评,并引导学生观察图象形状得出:二次函数 y=ax2的图象是一条抛物线。(这里,教师在学生自己探索尝试的基础上,示范画图象的方法和过程,希望学生学会画图象的方法;并及时安排练习巩固刚刚学到的新知识,通过观察,感悟抛物线名称的由来。) 三. 三. 运用新知、变式探究 画出函数 y=5x2图象学生在画图象的过程中遇到函数值较大的困难,不知如何是好。x-0.5-0.4-0.3-0.2-0.100.10.20.3上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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画好之后教师根据情况讲评,并引导学生观察图象形状得出:二次函数 y=ax2的图象是一条抛物线。

(这里,教师在学生自己探索尝试的基础上,示范画图象的方法和过程,希望学生学会画图象的方法;并及时安排练习巩固刚刚学到的新知识,通过观察,感悟抛物线名称的由来。)

 

三.   三.   运用新知、变式探究

 

画出函数  y=5x2图象

学生在画图象的过程中遇到函数值较大的困难,不知如何是好。

x

-0.5

-0.4

-0.3

-0.2

-0.1

0

0.1

0.2

0.3

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