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(第三册)第5课

摘要:(第三册)第5课由www.67xuexi.com收集及整理,转载请说明出处www.67xuexi.comwww.67xuexi.com1.Teaching the drills. (句型教学)教师借助手势向学生介绍本课要学习的内容。1)多媒体屏幕进入“句型”部分,出现句型内容。T: Please look at the drills. These are the drills we’re going to learn.A.教师指“9+2=?”,学生看屏幕演示并听录音后跟录音说2~3遍。B.教师指“5+3=?”,学生以同样方法学说,教师正音。C.学生运用多媒体自学其余4个内容。2)教师发送多媒体屏幕,采用抢说、男女生互问互答等形式进行自学情况检测。对学生出现的问题,由同学互帮纠正或在教师手势引导下说出正确句子。教师以不同的英语词句给予表扬、鼓励。3)小游戏:A. T: Please look, listen and answer.教师出示手指4~5次(速度逐渐加快),让生抢答。T: What’s one/ two / five/… and four/ three /
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1.Teaching the drills. (句型教学)

教师借助手势向学生介绍本课要学习的内容。

1)多媒体屏幕进入“句型”部分,出现句型内容。

T: Please look at the drills. These are the drills we’re going to learn.

A.教师指“9+2=?”,学生看屏幕演示并听录音后跟录音说2~3遍。

B.教师指“5+3=?”,学生以同样方法学说,教师正音。

C.学生运用多媒体自学其余4个内容。

2)教师发送多媒体屏幕,采用抢说、男女生互问互答等形式进行自学情况检测。对学生出现的问题,由同学互帮纠正或在教师手势引导下说出正确句子。教师以不同的英语词句给予表扬、鼓励。

3)小游戏:

A. T: Please look, listen and answer.

教师出示手指4~5次(速度逐渐加快),让生抢答。

T: What’s one/ two / five/… and four/ three / nine/…?

S1: It’s …  S2: It’s …  S3: It’s …

B. T: Well. Please look and say.

教师出示手指3~4次(由慢到快),学生抢说。

S1: What’s one and one? It’s two.

T: Very good.

S2: …

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