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下学期 Recycle 1第三课时

摘要:活动六 站队报数教学参考时间:3分钟(1)每次活动5人参加,教师口令:Line up! Attention,please! ....., you are the first. ...... , you are the last. ...... , stand in front of .....and behind ....(2)学生根据教师的口令迅速找到自己的位置,然后报数:I’m the first.(second / third / fourth / fifth)复习序数词。4、Consolidation and extension (巩固和扩展)活动七 听力练习教学参考时间:4分钟教师播放Listen and number录音3遍,第一遍学生听,第二遍排序,第三遍检查。录音内容如下:I usually get up early on my birthday. I e
下学期 Recycle 1第三课时,标签:五年级下册英语教案,小学英语教案,http://www.67xuexi.com
  活动六  站队报数

  教学参考时间:3分钟

  (1)每次活动5人参加,教师口令:Line up! Attention,please!

                                   ....., you are the first.

                                   ...... , you are the last.

                                   ...... , stand in front

of .....and behind ....

  (2)学生根据教师的口令迅速找到自己的位置,然后报数:I’m the first.(second / third / fourth / fifth)

  复习序数词。

  4、Consolidation and extension  (巩固和扩展)

  活动七  听力练习

  教学参考时间:4分钟

  教师播放Listen and number录音3遍,第一遍学生听,第二遍排序,第三遍检查。

  录音内容如下:

  I usually get up early on my birthday. I eat breakfast and go to school. I take candy to my class. After school, I go home and play computer games. It is usually very hot. In the evening, my family goes to the beach. We have a big dinner and eat a birthday cake and ice-cream. Then we swim. What season is my birthday in?

  活动八  谈生日

  教学参考时间:5分钟

  (1)请学生朗读Listen and number部分排列好的句子。

  (2)启发学生模仿Listen and write部分内容,从月份、季节和当天的活动等方面说说自己的生日。

  活动九   练一练

  教学参考时间:5分钟

  (1)学生独立完成活动手册P30—10:找出几个人物角色的生日,并填入方格,看谁完成得又快又正确。

  (2)两人共同完成活动手册P30—11:

  读问题;

  商讨答语;

  填写答案。

  五、板书

Recycle   1    (3)

Spring:     February   March       April

Summer:     May        June        July

Autumn:     August     September   October

Winter :    November   December    January 

(以上单词可以一图片的形式出示)

  探究活动 查找资料的探究活动   探究内容:搜集名人的生日和事迹。   探究目的:巩固月份的单词以及日期的表达,了解更多的名人事迹,学习值得敬佩的方面。   探究形式:学生通过上网、或上图书馆查相关的资料   活动过程:   1.生课外查阅更多的名人生日以及他们的事迹。   2.查到的内容讲给大家听,课上互相交流。 小采访的探究活动   探究内容:组织学生进行小型的采访活动   探究目的:培养学生的语言交际能力   探究形式:全体学生   活动特点:此项活动以采访的形式进行。可以同学之间互相采访,也可以指定一部分学生当被采访者,另一部分学生当记者围绕“喜欢什么季节以及原因”的话题进行采访。   活动过程:   1.教师给学生规定需采访的内容:What’s your favourite season? Why?   2.教师手拿麦克风,以记者的身份进行自我介绍后,去采访某一个学生。   3.请学生模仿教师的示范,继续进行此活动。

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