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人教课标版五年级上册《Unit 3 What's your favourite food》第六课时教案示例

摘要:(3)书写本课时四会的单词和句子。 5. 板书 What’s your favourite food? I like apples. They’re sweet. I like fruit. But I don’t like grapes. They’re sour. 教案点评: Read and write部分主要让学生准确理解对话意思的基础上能够写句子:What’s your favourite fruit? I like apples. They’re sweet. I don’t like grapes. They’re sour. 教师可以先让学生通过说唱歌谣突破对话中语句读音的难点,再通过口语练习让学生熟练掌握本课时重点功能结构,为学生准确理解对话中的语句做好充分的准备。然后让学生阅读对话,利用完成句子填空的练习和小组调查活动巩固并检验学生对本课内容的掌握。最后教师适当指导学生句子的书写,并组织一些竞赛活动督促学生速记所学句子。 Pronunciation是本单元的语音部分,要求学生掌握字母组合ow,oa,fl,fr的发音规则。应让学生通过朗读已学
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  (3)书写本课时四会的单词和句子。
  5. 板书
  What’s your favourite food? 
  I like apples. They’re sweet.
  I like fruit. But I don’t like grapes. They’re sour.  
  教案点评:
  Read and write部分主要让学生准确理解对话意思的基础上能够写句子:What’s your favourite fruit? I like apples. They’re sweet. I don’t like grapes. They’re sour. 教师可以先让学生通过说唱歌谣突破对话中语句读音的难点,再通过口语练习让学生熟练掌握本课时重点功能结构,为学生准确理解对话中的语句做好充分的准备。然后让学生阅读对话,利用完成句子填空的练习和小组调查活动巩固并检验学生对本课内容的掌握。最后教师适当指导学生句子的书写,并组织一些竞赛活动督促学生速记所学句子。
  Pronunciation是本单元的语音部分,要求学生掌握字母组合ow,oa,fl,fr的发音规则。应让学生通过朗读已学单词获取字母组合在单词中的发音规则,再去拼读不认识的单词,从而提高学生的拼读能力。

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