5B unit6 教案设计之二

第一教时
教学目标：
1.  能听懂、会说、会读、会写an arm  foot  feet  hand  leg  touch  left right
2.  掌握四会句型：touch your …with your hands. all right.
3.  能听懂、会说、会读shoulder neck finger knee toe
教学重点：四会单词的发音和拼写。
教学过程：
step1:revision:
t:touch your nose  s:all right.
t:touch your eyes.  s:all right.
t:touch your right eye. s:all right.
t:touch your left sye. s:all right.
….
复习人体部位单词，并引入：touch   left  right
个别读，齐读:left  right  all right.
step 2:presentation:
1,出示挂图，学习；
arm   an arm  强调an
foot  feet    强调复数的变化形式。
hand   t: show me your right hand . show me your left hand.
leg   t: touch your left leg.   touch your right leg.
齐读，个别读。
2，看挂图，学习：
neck  finger  toe  shoulder
3，practise in pairs:
a:touch your foot.
b:all right.
act.
step 3:consolidation:
1,listen and touch:（挂图）
学生读一个单词，请另一个学生上来指。
2，老师指部位，学生个别读，再齐读。
4.      sing a song:head shoulders and knees.
学生边看flash，边做动作。请几位学生上来边唱边做，比一比，谁的动作到位准确。
4,let’s have a match:
请学生上来发口令：touch your…with your fingers three times.
五人一组。
5，work in pairs:p47
教后感：人体部位的单词学生已经有点熟悉，再加上歌曲动作，这一堂课学生有兴趣，所有学生都投入进去了。
第二课时
教学目标：
1，掌握四会单词time stop
2,能听懂、会说、会读、会写句型：put…, on…
3, 能听懂、会说、会读句型:stand in a line. let’s do some exercise .now,listen carefully .
junp up and down. do this …times.教学重点和难点：
1，对全文的理解和语音语调的掌握。
教学过程：
step 1:revision:
1,sing a song:head  shoulders and knees.
2,lets’play a game:samon says:游戏规则：samon说的按指令去做，他没说的不做。如：samon says:stand up学生起立   sit down 学生不能坐，因为没说。
step 2:presentation:
（一）t:where are the students? what are they doing?
s:in the sports hall 
they are having a pe lesson.the teacher is giving orders. the students are try to follow  the orders.
理解：in the sports   give orders  try to   follow the orders
have a pe lesson  at a pe lesson  比较
（二）1,t:stand in a line,please.(请几位学生上来)let’s do some exercise.
 put your feet together.jump up and down ten times.
老师示范，双腿并拢。上下跳跃两次
t:it’s your turn.台上的学生开始跳跃。
下面的学生数：one two three…..
2，反复请两组学生上来玩。板书：jump up and down     ten times time 的不同解释理解。
（三）1,(请几位学生上来)t:now, listen carefully,put your hands on your head and turn left and right .do this ten times.(老师边说边示范)
 反复做两次。引出：turn left   turn right   put…on…
2，t：put your pencil on your book  
put your finger on your nose
put your hand on your knee…
3,match: turn left  turn right   touch left leg  touch right ear…
比赛中老师随意说：stop 教读。
step 3:consolidation:
1.   read after the tape. 2.  read together. 3，请一位学生发口令，全班同学一起做动作： 4，小组比赛：t：stand in a line,put…on…     touch ….with….
老师发口令，学生做，效果还不错。但是学生发口令，学生做，就有点难度了。特别是left right交替时，反映比较慢。只有同桌操练，给学生充分的准备和操练时间，学生才有点感觉。
第三课时
教学目标：1，能听懂、会读、会说：lie on your back. bend your knees.   move  to
lift up your….and touch it with your…. stand up,everybody.
 2，能熟练的运用以上句型进行发口令、做动作。  3,能熟练的朗读课文。
4，学唱歌曲：do some exercise with me.
教学重难点：lift up your left leg and touch it with  ….
教学准备：垫子两个。录音机
教学过程：
step 1:revision:
1,game:听口令，做反动作。
t：turn left  turn right  stand up  sit down  touch your right shoulder….

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