5A Unit6 Doing housework 教案设计之一

5A Unit6 Doing housework 教案设计之一,标签：五年级下册英语教案,小学英语教案,http://www.67xuexi.com
Ⅵ.Summary:
第六单元第三教时（Ask and answer＆Look and say）
二、教学目标：
   1、能正确地听、说、读、写词汇wash, clothes, sleep，jump
2、进一步掌握句型What are you doing? I’m / We’re……
3、进一步掌握句型What are they doing?  They’re……
4、熟练运用现在进行时态进行日常交际。
三、教学重点及难点：
能正确地运用现在进行时态进行日常交际。
四、教学难点：
单词clothes的发音
五、教学准备：
教学挂图及习题纸
六、教学过程：（通过师生交流，创设英语学习的氛围）
Step1:Free talk:
a.T:Hello, how are you?
   S:Fine, thank you.
   T:Are you free now?
   S:No, I’m not.
T:What are you doing?
      S:I’m having an English lesson.
T:How about your mother?What is she doing?
S:She’s doing housework.
b.T:Who’
s your friend?
   S:He’s ××.
   T:What is he doing?
S:He’s listening.
c.T:Hello, do you like swimming?
   S1:Yes, I do.
   T:Let’s swim.
   T:（指着S1）What is she doing?
   S:She’s swimming.
Step2.Read the book（请2组学生分角色朗读）
Step3. Say a chant（通过chant，使学生能熟练地表达动名词）
   T:Singing, singing. What are you doing?
   S: Singing, singing. We are singing.（边说边做动作）
（依次说dancing , listening, skiing,standing, reading, watching,sweeping,drawing,swimming）
（由chant引出 jumping, 新授jump）
Step 4.Play a game（老师悄声命令S1做动作，然后让学生猜一猜，激发学生学习的兴趣。）
T:（悄声告诉S1）Draw a picture.
S1（学生做动作）
T: What is she / he doing Guess?
S:Guess, She’s /He’s drawing a picture.
T:What are you doing?
S1:I’m drawing a picturre.
T:Yes, you’re right / No,you’re wrong.
分别让学生read the book, sweep the floor, clean the desk……
Step5.通过Play a game  （让学生wash clothes）自然引入
新授wash clothes（注意 clothes 的发音）
Step6. Ask and answer（利用多媒体出示C部分的图片）
1.通过师生对话，示范图1。
T:What are you doing?
S:I’m reading the book.
2.看图2 学生合作work in pairs.
3.利用图3中的两个人物，师生对话，然后再加入两个人物，创设复数情景。
T:What are you doing?
     S:We’re drawing picture.
Step7. Look and say
1.通过师生对话，示范图1
T:Where’s Liu Tao?
S:He’s in the play ground.
T:What is he doing?
S:He’s sleeping.
新授sleep
2.同桌合作讨论图3、图4 work in pairs编小对话。
Step8.Do exercise and check.（运用C部分图4，  D部分图2）培养学生写的能力。
（1）A:Hello, is          Ben?
     B:Yes,          is Ben.
     A:Are you free now?
     B:No.
     A:What are you     ?
     B:     are      the toys.
     A:See you.
（2）A:Hi, is        Nancy?
     B:Yes.
     A:     David?
     B:He’s        the                .
     A:What                 doing?
     B:He                 the book.

>>《5A Unit6 Doing housework 教案设计之一》这篇教育教学文章来自［www.67xuexi.com网］www.67xuexi.com 收集与整理，感谢原作者。      A:Let’s go and find.
Step9. Homework.
1、完成C、D两部分。
2、创设情景用What are you doing? 和What is she/he doing?自编对话。
教后记：
针对五年级教材知识面广，信息量大，词汇多的特征，我校英语教研组在本学期特意安排了三节五年级的研讨课，并邀请了区教研室马老师、张老师前来指导。在实际备课和授课的过程中，三位老师通过讨论，合理地组织教材，把A部分的内容分两教时学习，把B部分的单词分解到每一教时中，使学生在真实的语言情境中不知不觉地学会新单词；对于现在进行时态的初次出现，我们从学生实际能力出发，本着接触（SectionⅠ）—练习（Section Ⅱ）—较为熟练（SectionⅢ）—灵活运用（SectionⅣ）的原则，引导学生循序渐进地掌握，并运用chant来巩固现在分词，如: Singing, singsing, what are you doing?  Singing,  singsing, we’re singsing。
类似的教研活动是我们教研组活动的常规,  在活动过程中加强了教师间的相互交流、沟通合作，促进了青年教师的成长。

>>《5A Unit6 Doing housework 教案设计之一》这篇教育教学文章来自［www.67xuexi.com网］www.67xuexi.com 收集与整理，感谢原作者。

上一页  [1] [2] [3]