八年级英语分层次教学中个案辅导策略研究_八年级英语教案-英语教案,试题,论文,听力－教学教案

八年级英语分层次教学中个案辅导策略研究_八年级英语教案-英语教案,试题,论文,听力－教学教案,标签：初二下册英语教案,初中英语教案,http://www.67xuexi.com
3. 在教学中让学生充分参与教学活动
大面积提高教学质量关键在于提高45分钟的教学质量，教师要以民主的作风，充分培养学生的主体意识，自主学习的能力，注重激活学生的思维；激活学生的语言；激活学习和方法。在初二的教学中可以充分发挥学生的主体意识，让高一层次的学生把旧的知识向低一层次的学生进行复习和讲解，优先让低层次的学生提问或释疑，让中层次学生进行补充与说明，最后由高层次学生进行评价。如一位同学提出了see，watch，read，look的用法，中层次的一位同学叙述了这些词的用法与区别，这时黄××同学还在举手，于是让她进行对前一位同学分析的评价，她不仅肯定了中层次这位同学的介绍，还介绍了look after，look out，look up，look for和look at等一系列短语的用法，使原先的回答更趋完整。
4. 精讲多练，循环复习
英语教学有其独特的一面，要注重实践，精讲多练，才能达到效果。如在对初一至初二词汇进行复习的两个月中，分三轮对初一至初二大纲中出现的要掌握的词汇进行识记，词汇是黄××同学的弱项，因此这两个月她是下了相对大的功夫识记词汇与短语。每一阶段结束进行的小练习，黄××同学的成绩如下表：
轮次 初一词汇 班平均分 初二词汇 班平均分
第一轮 89 88 87 85 63 71 65 78 85 85
第二轮 96 93 85 88 71 75 64 82 91 90
第三轮 97 95 84 82 91 85 92 87 88 86
表中黄××同学各阶段单词测试成绩与班平均成绩对照表
在不断地循环复习与练习中全班掌握词汇的水平有所提高，黄××同学的成绩也取得了明显地进步。
5. 尊重学生、关爱学生
尊重学生、关爱学生，师生间建立和谐良好的师生关系，是促进改善学生学习可能性的重要手段。作为工人子女黄××同学平时的学习与生活更需要教师的关心与指点。而作为学业成绩不良的学生她优先享有教师的个别辅导权，教师要优先接受她的教学反馈，对存在的作业问题进行面批，对她的听力与阅读弱项进行辅导。借一些参考资料与听力模拟试题给她，不仅在课堂上讲解、阐述能力题的解题思路与解题技巧，对在这方面有困难的学生也一起进行有针对性的集体辅导。心理学认为情感的培养能渗透进教学过程中，使教学取得令人满意的结果。
四. 个案辅导的成果及其意义
对黄××同学经过了近一年时间的个案辅导，黄××同学通过其自身的努力逐步完成了每一阶段的学习目标，在初二模拟考中黄××同学考了101分（120分满分），在期未考中她取得了94分（100分满分）的好成绩。黄××同学改变了原先英语学科学业成绩不良的状况，提高了学习成绩。掌握了一些学习策略与方法。
对于在学习的初始阶段学业成绩不良的学生，只要

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