做学习的管理者 —— 初中政治第一册教案

摘要：让学生通过对照，结合自己的学习方法，仔细考虑分析，有哪些好的学习方法要保持，哪些不适合自己的学习方法要改进。用两分钟的时间，把剖析的内容写在小纸条上，以便交流。教师：既然我们每个同学有各自的个性，所以我们的学习方式各有特点；同样老师也有自己的个性，所以老师的教学方式也有各自特色。5、情感链接——如何正确看待教师的教学风格6、自由畅想同学们讨论一下，你心目中喜欢的老师应是怎样的？（学生回答，教师倾听）7、真情传递教师：初中入学以来，给自己上过课的老师也不少，根据你的体会说说他们各自的教学风格、教学特色。（把剖析的内容写在小纸条上，通过实物投影的方式进行交流）我们应怎样正确看待老师的教学呢？每个教师因个性、教学经验、学科特点等不同，因此各有各的教学风格，我们应全面地了解他们，感受他们各自的独特魅力，以便更好地促进自己的学习。同时，也要认识到，只以是否喜欢老师的教学方式作为自己是否认真学习某一门课的依据，是不理智的。新课小结：由学生总结，老师补充，并提出希望。开放性评估试题：课后请认真思考，确定适合自己的学习方法，写下并付这行动，两周后进行交流谈体会，看谁的学习方法最有效