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2017届高考政治课本知识点梳理

摘要:事物的运动变化发展是有规律的,规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律是客观的,但人们可以认识和利用规律。在认识和改造世界的过程中,按规律办事,就要坚持解放思想和实事求是的统一。坚持矛盾分析的方法事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。矛盾双方互相排斥,互相斗争又相互依存,并且依据一定的条件向自己相反的方向转化。矛盾是普遍存在的,矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一件事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。正确对待矛盾,首先要承认矛盾的普遍性和客观性,敢于承认矛盾,揭露矛盾,还要善于全面分析矛盾,坚持2分法,防止片面性。矛盾具有特殊性。不同事物的矛盾具有不同的特点,同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点,事物矛盾双方各有其特点。对事物的具体特点要进行具体分析,不不同的矛盾要有不同的方法去解决,在事物的多种矛盾中,有主要矛盾和次要矛盾,在矛盾的两个方面中,有主要方面和次要方面。主次矛盾之间,矛盾的主次方面之间的关系是辩证统一的,在一定的条件下可以相互转化。看问题办事情要抓住重点,统筹兼顾,善于把握重点和主流,坚持2点论和重点论的统一。矛盾的普遍性与特
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事物的运动变化发展是有规律的,规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律是客观的,但人们可以认识和利用规律。在认识和改造世界的过程中,按规律办事,就要坚持解放思想和实事求是的统一。
坚持矛盾分析的方法
事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。矛盾双方互相排斥,互相斗争又相互依存,并且依据一定的条件向自己相反的方向转化。
矛盾是普遍存在的,矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一件事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。正确对待矛盾,首先要承认矛盾的普遍性和客观性,敢于承认矛盾,揭露矛盾,还要善于全面分析矛盾,坚持2分法,防止片面性。矛盾具有特殊性。不同事物的矛盾具有不同的特点,同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点,事物矛盾双方各有其特点。对事物的具体特点要进行具体分析,不不同的矛盾要有不同的方法去解决,在事物的多种矛盾中,有主要矛盾和次要矛盾,在矛盾的两个方面中,有主要方面和次要方面。主次矛盾之间,矛盾的主次方面之间的关系是辩证统一的,在一定的条件下可以相互转化。看问题办事情要抓住重点,统筹兼顾,善于把握重点和主流,坚持2点论和重点论的统一。
矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的,坚持把马克思主义普遍真理同我国具体实践相结合,建设有中国特色社会主义。邓小平理论是当代中国的马克思主义。
总而言之,矛盾分析的方法是认识事物的根本方法。掌握矛盾分析的方法就要运用一分为二的观点。坚持2点论,2分法,对具体问题进行具体分析,善于把握重点和主流,坚持2点论和重点论的统一。
正确认识事物发展的原因状态和趋势
事物的变化发展是内因和外因共同作用的结果。内因是事物发展的根本原因。外因是事物变化发展的条件。外因通过内因起作用。我们必须坚持内因和外因结合的观点,正确对待顺境和逆境,正确处理自力更生,深化改革和扩大对外开放的关系。
量变和质变是事物发展两种状态。量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。青年学生应会用量变引起质变的道理看问题办事情。
事物发展的总趋势是前进的,道路是曲折的。应当坚持事物发展前进性和曲折性相统一的原理,正确对待个人成长中经历的曲折,正确对待社会主义事业前进中的困难。
唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。青年学生要坚持唯物辩证法,有联系的发展的全面的观点观察和分析问题。反对形而上学,切忌孤立地静止地片面地看问题,努力防止和克服思想方面的片面性和绝对化。
透过现象认识本质
主观能动性是人区别于物的特点,它主要表现为想和做,其也是世界和改造世界的能力和活动。主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约,要充分的正确地发挥主观能动性。
想问题不能停留在事物的现象上,要深入到事物的内部,把握事物的本质与规律,对事物现象认识属于感性认识,对事物本质与规律的认识属于理性认识。认识的根本任务是透过现象抓住事物的本质与规律。实现由感性认识到理性认识的飞跃。
实现对事物的本质与规律的认识,必须发挥主观能动性,具备两个条件:占有大量可靠的感性材料,认真思考,对感性材料进行加工制作。
对事物本质与规律的认识是在实践基础上的一个艰苦的反复的过程。人们要不断地深化认识,扩展认识,但认识向前推移。
要正确认识事物的本质与规律,必须培养科学思维方法。人们思考问题的过程,是形成概念,作出判断,进行推理的过程,是分析与综合相结合的过程。在思维过程中的要明确概念,正确使用判断,进行推理,善于把分析与综合结合起来。
坚持正确的价值取向
社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用,这是历史唯物主义的基本观点。
价值观是一种社会意识,是社会存在的反映。价值观是人们关于事物有无价值和价值关系的根本观点和评价标准。人们的价值观具有多样性特点,正确的价值观要符合事物发展的规律性,符合人们的根本利益。
我国现阶段存在着多种价值观。社会主义集体主义既是我国社会主义的政治原则,道德原则,就是社会普遍倡导和人们应当遵循的正确的价值观和价值取向。正确认识和处理个人利益与国家集体利益的关系,坚持为人民服务,是集体主义价值观的核心。
社会主义市场经济和集体主义是一致的。在新的历史条件下,坚持集体主义价值取向,必须正确处理个人与他人的关系,反对小团体主义和个人主义。
青年学生要坚持集体主义价值取向,应该做到心中有国家,集体和他人,确立社会主义主人翁的思想意识,反对和克服的自我为中心的思想倾向。
选择崇高的人生目标
马克思主义认为,社会性是人的本质属性。人性自私论,从理论到实践都是错误的。
个人活动与社会发展相互制约,相互作用。个人与社会是辩证统一的关系。正确理解个人与社会的关系,是正确进行人生选择的基础和前提。
人生价值包括个人对社会的责任和贡献,社会对个人的尊重和满足的两个方面。人生的真正价值,在于对社会的贡献,物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献两种形式,人生价值的实现需要一定的客观条件和主观条件,尤其是发挥主观能动性,实现人生价值必须反对拜金主义和享乐主义。
理想人生的奋斗目标。理想属于社会意识,是社会存在的反映。不同时代有不同理想,崇高理想对人生,社会都有重大作用。人类探求社会理想经历了漫长的历程。社会主义,共产主义理想是人类最崇高,最进步,最科学的理想,要实现理想,必须把最高理想和现阶段我国人民的共同理想相结合。
要正确对待理想和现实的关系。要艰苦奋斗,发挥主观能动作用,在奋斗中实现理想。
实践是人们改造客观世界的一切活动。实践具有客观物质性、有意识有目的的能动性、社会历史性的特征。生产活动,处理社会关系的活动,科学实验活动是实践的3种基本形式。生产活动是其中最基本的实践活动。
生产活动对人类社会的存在和发展起决定作用,处理社会关系的活动推动着社会的历史的变迁和进步,科学实验对社会的发展具有极其重要的作用。实践是认识的www.67xuexi.com,认识发展的根本动力,认识的最终目的,检验正确与否的唯一标准,实践对认识具有决定作用。
人民群众是物质财富的创造者,是精神财富的创造者。是社会变革的决定力量。人民群众是历史的创造者,是社会实践的主体。相信群众,依靠群众,为人民群众的利益而奋斗。是党的群众观点和群众路线的重要内容。

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