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音乐作品的民族风格-音乐教案

摘要:2、 学生回答,教师总结并提出为什么。3、 分析维族民歌特点:对照谱例,再听《青春舞曲》《掀起你的盖头来》,引导学生逐步分析其音乐特点(典型的节奏型、节奏的重复、旋律的重复等)4、 析促使维族民歌音乐特点形成的因素:(1)分布区域及地理环境(2)生活特点及风俗习惯5、 知识总结回顾新课内容,引导学生一起总结什么是音乐作品的民族风格音乐作品的民族风格,是讲一个民族的民族特性在音乐中的体现。它反映了人民的生活习惯、思想感情、语言特点、历史文化影响等。在音乐表现中,通过具有民族特色的表现形式和手法,构成了民族风格。人民在民歌里直接生动地反映了自己的生活习俗、语言特点、思想感情,所以音乐的民族风格在民歌里最能得到直接、鲜明的体现。由于我国幅员辽阔、民族众多,本课仅从少数民族四首民歌的听赏中来感受体验不同民族、不同地域音乐的民族风格。四、内容扩展听器乐曲二胡独奏曲《赛马》和一首日本歌曲《樱花》简要提及其他国家的民族音乐风格。五、课堂小结。 文 章www.67xuexi.com上一页 [1] [2]
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2、  学生回答,教师总结并提出为什么。

3、  分析维族民歌特点:

对照谱例,再听《青春舞曲》《掀起你的盖头来》,引导学生逐步分析其音乐特点(典型的节奏型、节奏的重复、旋律的重复等)

4、  析促使维族民歌音乐特点形成的因素:

(1)分布区域及地理环境

(2)生活特点及风俗习惯

5、  知识总结

回顾新课内容,引导学生一起总结什么是音乐作品的民族风格

音乐作品的民族风格,是讲一个民族的民族特性在音乐中的体现。它反映了人民的生活习惯、思想感情、语言特点、历史文化影响等。在音乐表现中,通过具有民族特色的表现形式和手法,构成了民族风格。人民在民歌里直接生动地反映了自己的生活习俗、语言特点、思想感情,所以音乐的民族风格在民歌里最能得到直接、鲜明的体现。由于我国幅员辽阔、民族众多,本课仅从少数民族四首民歌的听赏中来感受体验不同民族、不同地域音乐的民族风格。

四、内容扩展

听器乐曲二胡独奏曲《赛马》和一首日本歌曲《樱花》简要提及其他国家的民族音乐风格。

五、课堂小结。

 

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