[04-02 21:06:57] 来源:http://www.67xuexi.com 初中信息技术教案 阅读:850次
(如果有学生完成自己创作的作品,可进行展示、评价。)
检查本小组完成情况。
力求每个学生都完成对示范作品的再创作,大部分学生尝试全新的创作。
【教学反思】
从课堂效果来看,本设计是符合学生认知规律的。基本上每个学生都能掌握本课时的教学目标,特别是技能目标,对示范作品的再创作都能圆满完成。但是,对于知识目标来讲,可能是信息技术教学一贯重实践,轻理论的关系,虽然学生都了解了什么是模板、版式及母版,但却无法完整地复述出三个概念。
另外,由于所教的班级多,每个班级的信息素养也不相同,学生的基础差别更是很大,有的同学根本无需讲解,对模板、版式、母版的设置早就烂熟于心,因而对老师的“缓慢”进程很不耐烦;而有的同学基本上要老师手把手地教,如果不讲清楚下一步鼠标应该点哪个菜单,他就无法进行下一步操作。对于这两个极端的同学,虽然是少数,却给课堂教学带来一定的困扰。如何让分层教学更好地进行,如何让“因材施教”的光芒普照到每一位同学,这还有待我们研究解决。
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