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湘教版四年级科学下册第七单元 飞上蓝天教学设计

摘要:最后,写出研究计划。教师要了解各组的研究计划的内容,并在课后为同学们准备相关的信息、工具与材料。【参考询问要点】“关于飞行,我们知道些什么?”这是一个开放性的问题,尽量让学生说出他所知道的知识。“你们说的这种飞行物飞行时发出什么样的声音(或是什么动作)?”引导学生从不同角度表现飞行物的特点。3飞行的秘密【要点】通过多种途径搜集自己所要的资料【目标】(1) 能通过多种途径搜集事实与证据;(2) 能用小论文的形式总结研究成果;(3) 了解一些浅显的飞行原理。【怎样进行】在明确了研究的问题和搜集事实与证据的途径之后,紧接着就要实实在在地进入搜集的环节了。可能同学们对于各种途径的操作还不是很了解,这时,教师可以先带领全体学生开展引导式探究,经历一次“搜集之旅”:以教材中的“飞机怎样飞行”为例子,在老师的指导之下,综合运用实验、调查、请教等途径,找到需要的事实与证据。然后进行反思与评价,体验各种搜集途径的具体操作方法、流程和注意事项,为下面的自主探究做好能力和经验上的准备。在自主探究过程中,教师所扮演就主要是“超市”的角色了,学生可接触的资源毕竟有限,如果在不必要的环节浪费时
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最后,写出研究计划。教师要了解各组的研究计划的内容,并在课后为同学们准备相关的信息、工具与材料。
  【参考询问要点】
  “关于飞行,我们知道些什么?”这是一个开放性的问题,尽量让学生说出他所知道的知识。
“你们说的这种飞行物飞行时发出什么样的声音(或是什么动作)?”引导学生从不同角度表现飞行物的特点。

3 飞行的秘密

【要点】通过多种途径搜集自己所要的资料
  【目标】
(1) 能通过多种途径搜集事实与证据;
(2) 能用小论文的形式总结研究成果;
(3) 了解一些浅显的飞行原理。
  【怎样进行】
  在明确了研究的问题和搜集事实与证据的途径之后,紧接着就要实实在在地进入搜集的环节了。
  可能同学们对于各种途径的操作还不是很了解,这时,教师可以先带领全体学生开展引导式探究,经历一次“搜集之旅”:以教材中的“飞机怎样飞行”为例子,在老师的指导之下,综合运用实验、调查、请教等途径,找到需要的事实与证据。然后进行反思与评价,体验各种搜集途径的具体操作方法、流程和注意事项,为下面的自主探究做好能力和经验上的准备。
  在自主探究过程中,教师所扮演就主要是“超市”的角色了,学生可接触的资源毕竟有限,如果在不必要的环节浪费时间,将不利于活动的顺利进行。教师需要准备的有:
  信息方面:书籍、声音、图像、影视、网络等;
  工具与材料方面:剪刀、笔、纸、胶水、透明胶带、绳子、小刀、气球、木块(片)、饮料瓶、泡沫塑料等――如果平时有意识地收集一些废旧材料,这时便可以放在用场了。
  最后,将搜集到的事实与证据进行整理,形成一篇小论文。
  【应变参考】
  教材上是采用了先扶再放的思路,首先呈现了一个详细、完整的搜集过程。教师在教学过程中不一定非得这样。也可以根据学生实际情况,各自独立开展研究,搜集资料,最后互相交流。

             

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