§2.5光合作用

§2.5光合作用
第三时
课前检查：
　1、什么叫光合作用？其实质是什么？它的文字表达式怎样？

　2、什么叫呼吸作用？其实质又是什么？它的文字表达式怎样？

　3、在光合作用和呼吸作用中二氧化碳和氧气的作用一样吗？

教学目标：
1、了解光合作用和呼吸作用的区别和联系。
2、了解事物本身的各方面都相互联系的。
教学重点：植物光合作用和呼吸作用的区别和联系。
教学难点：对光合作用、呼吸作用知识的综合运用。
新课引入：
绿色植物既有光合作用，又有呼吸作用，那么光合作用和呼吸作用有何关系呢？它们之间有什么区别和联系呢？
一、光合作用和呼吸作用的比较
1、光合作用的过程可表示为：（文字表达和化学方程式表示）

实质：合成有机物，贮存能量。
物质转变：
能量的转变：
2、呼吸作用的过程可表示为：

实质：
物质转变：
能量的转变：
读图：课本P62图2—58光合作用和呼吸作用的比较
      回答下列问题：
1、植物进行光合作用的场所在哪里？呼吸作用的场所在哪里？

　2、所有生物都能进行呼吸作用吗？所有生物都能进行光合作用？

　3、光合作用和呼吸作用是否每时每刻都在进行？

4、绿色植物在白天和晚上分别进行什么作用？

通过分析，我们可以发现光合作用和呼吸作用之间有一定的关系，两者的区别比较如下：
呼吸作用和光合作用的区别
 光合作用 呼吸作用
二氧化碳  
氧气  
有机物  
能量  
是否需要叶绿素  
是否需要光  
场所  
是否需要光  
那么两者之间有什么联系呢？
二、光合作用和呼吸作用的联系
从光合作用和呼吸作用又是相互依存的从两者的比较可以知道：
　1、
　2、
　3、

当堂评价：
1、把蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，过一段时间后会熄灭，这是因为  
　 A、光合作用吸收了氧气              B、光合作用放出了氧气
　 C、光合作用放出了二氧化碳          D、呼吸作用吸收了氧气，产生了二氧化碳
2、光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是        (     )
　　A、氧 气        氧 气             B、二氧化碳     二氧化碳  
　C、氧 气        二氧化碳          D、二氧化碳     氧  气
3、植物呼吸作用与光照的关系是    (     )
　　A、必须在黑暗中进行                     B、必须在阳光下进行 
　C、有光照呼吸作用强，无光照呼吸作用弱   D、与光照无关
4、在太阳光照射下的绿色植物     (     )
　　A、既有能量的贮存又有能量的释放      B、直接将太阳能贮存在植物内
C、只进行光合作用贮存能量            D、温度上升得很高，从而能量贮存越多
5、储藏水果时，充加二氧化碳可以延长储藏时间，这是因为        (     )
　　A、二氧化碳浓度大，增大光合作用      B、二氧化碳浓度大，增大呼吸作用
　　C、二氧化碳浓度大，抑制光合作用      D、二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用
拓展延伸：
1、用一只大的玻璃缸，装上水，在缸里放几株水生植物，并用沙子固定，用漏斗把植物罩住。在一支试管里注满水，把试管慢慢倒过来罩在漏斗上，注意不要让空气进入试管。给予人工光照，在不断改变灯与植物的距离下进行测定。记录植物放出的气泡数，结果如下表。
灯与植物之间的距离（cm）
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
气泡数（个/分钟）
16 13 8 6 5 4 3 2 1 0
（1）、在灯光的照射下，植物放出的气体是             。鉴定这种气体的方法
是                                               。
（2）、如果要改变气泡产生的速度除了改变灯与植物之间的距离外，你还有什么方法？

（3）、在实验中，当灯与烧杯之间的距离为100cm时，虽然植物仍在进行光合作用，但却看不到气泡产生，为什么？
               
2、某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格:取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上结论:蜡烛的密度比水_____________.点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰,内焰,焰心三层.把一根火柴横放在蜡烛的火焰中下部约1s后取出,可以看到火柴梗的_____处最先碳化.结论:蜡烛火焰的________层温度最高.再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊.结论:石蜡中一定含有_____,______元素.

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