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【教学难点】我国封建社会的形成。
【教学方法】讲述法、问题讨论法。
第8课 中华文化的勃兴(一)
【教学目标】
1、知识和能力
知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变;了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气;知道扁鹊的成就;了解屈原和编钟。
2、情感态度与价值观
通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心;通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度;通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。
【教学重点】 甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
【教学难点】 甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
【教学方法】 综合启发式教学
第9课 中华文化的勃兴(二)
【教学目标】
1、知识和能力
掌握孔子的政治思想和教育成就;了解老子及其他思想家和军事家的主张。
2、过程与方法
以学生活动为主，通过灵活运用随堂小品、知识竞赛、故事会等形式，发挥学生的主动性;通过分组这一形式，培养学生的协作性;通过假设历史情境，培养学生的想象力和探究能力，激发其历史学习的兴趣!
3、情感态度与价值观
通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。
【教学重点】孔子的思想成就和教育成就。
【教学难点】孔子的思想成就及百家争鸣局面出现的原因。
【教学方法】讲述法、问题讨论法。
第10课 秦王扫六合
【教学目标】
1、知识与能力
了解秦的建立、专制主义中央集权统治的建立和秦始皇对内巩固统一的主要措施及作用。
过程与方法
设计动画演示秦灭六国的顺序,增强学生的学习兴趣。 通过话剧、材料、讨论，培养学生发散思维及探究能力。 情感态度价值观
统一是历史发展的必然趋势。秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，在历史上具有重大意义。秦始皇是一位集大功、大过于一身的帝王。
【教学重点】秦的统一及作用。
【教学难点】焚书坑儒。
【教学方法】讲述法、讨论法。
第11课 伐无道 诛暴秦
【教学目标】
1、知识与能力
通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。
2、过程和方法
本课使用谈话法，师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析问题，概括问题能力，巧妙设问启发学生思考，让学生讨论，培养学生的创新思维能力。
3、情感态度与价值观
通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。
【教学重点】秦末农民起义的根本原因、意义。
【教学难点】秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
【教学方法】三段式教学模式
第12课 大一统的汉朝
【教学目标】
1、知识与能力
掌握西汉和东汉兴衰的基本脉络;掌握文景之治、汉武帝的大一统，光武中兴，东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。
2、过程和方法
通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的?”培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。.通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解的训练，培养学生的阅读能力，打好学习历史的基本功。
3、情感态度与价值观
通过本课学习，使学生认识到，汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的鼎点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面。
汉武帝加强中央集权的措施对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
【教学重点】汉武帝的大一统。
【教学难点】“罢黜百家，独尊儒术”。
【教学方法】1.联系法：对西汉初年社会经济凋敝的情况，应引导学生回忆前面学过的内容，从回忆旧课内容分析出原因。让学生学会用联系的方法把握历史发展的脉搏。
2.讲解法：对于课文中一些难点，需要教师用讲解法来解决问题，比如对于汉武帝大一统的历史意义，就可以通过讲解让学生全面、系统地理解。
第13课 两汉经济的发展
【教材分析】
教材对中国戏曲已经作了概括的介绍，对戏曲的流派及特点均有所涉及，但比较简单。要上好这堂课，教师必须作好充分准备，既要收集相关影碟、录音，又要查找相关网址，并对收集到资料进行分类整理，制成多媒体课件。
【教学目标】
1、知识与能力
通过本课的学习，使学生了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，为学生进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。
2、过程和方法
通过思考和概括两汉农业和手工业的成就，培养学生综合归纳的能力;通过思考与总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力，使学生对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步的认识。
3、情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识到两汉是我国封建社会经济的发展时期，农业生产有很大的发展，手工业取得许多新的成就，居当时世界的领先地位，这是炎黄子孙的骄傲。这和两汉四百年的政治统一、文化积累是分不开的。
【教学重点】1、治理黄河和农业的进步 2、丝织和治铁技术的提高
【教学难点】正确理解分析认识两汉时期经济发展的原因
【教学方法】对话法、讨论法
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
【教学目标】
1、知识与能力
通过学习，使学生了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所做出的贡献。 两汉与匈奴的关系，包括卫青霍去病大破匈奴、呼韩邪单于归附汉朝和王昭君出塞，为学生初步掌握中华民族形成的历史过程和正确认识我国古代民族关系奠定基础。