高一英语新课程标准

　　2.能通过重复、举例和解释等方式澄清意思；

　　3.能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象；

　　4.能用恰当方式在特定场合中表达态度和意思；

　　5.能用英语进行简单的语言实践活动，如访谈。

　　读 1.能从一般文字资料中获取主要信息；

　　2.能利用上下文和句子结构猜测词义；

　　3.能根据上下文线索预测故事情节的发展；

　　4.能根据阅读目的使用不同的阅读策略；

　　5.能通过不同信息渠道查找所需要信息；

　　6.除教材外，课外阅读量应累计达到18万词以上。

　　写 1.能用恰当的格式写便条和简单的信函；

　　2.能简单地描述人物或事件，并简单地表达自己的意见；

　　3.能用恰当的语言书写问候卡；

　　4.能给朋友、笔友写信，交流信息和情感；

　　5.能对所写内容进行修改。

　　表3.2 语言技能目标（七级）

　　技能 目 标 描 述

　　听 1.能识别语段中的重要信息并进行简单的推断；

　　2.能听懂操作性指令，并能根据要求和指令完成任务；

　　3.能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果；

　　4.能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点；

　　5.能听懂熟悉话题的内容，识别不同语气所表达的不同态度；

　　6.能听懂一般场合的信息广播，例如：天气预报。

　　说 1.能在日常交际中对一般的询问和要求做出恰当的反应；

　　2.能根据熟悉的话题，稍做准备后，有条理地做简短的发言；

　　3.能就一般性话题进行讨论；

　　4.能根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务；

　　5.能用恰当的语调和节奏表达意图。

　　读 1.能从一般文章中获取和处理主要信息；

　　2.能理解文章主旨和作者意图；

　　3.能通过上下文客队生词苦难，理解语篇意义；

　　4.能通过文章中的线索进行推理；

　　5.能根据需要从网络等资源中获取信息；

　　6.能阅读适合高中生的英语报刊或杂志；

　　7.除教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上。

　　写 1.能用文字及图表提供信息并进行简单描述；

　　2.能写出常见体裁的应用文，例如：信函和一般通知等；

　　3.能描述人物或事件，并进行简单的评论；

　　4.能填写有关个人情况的表格，例如：申请表等；

　　5.能以小组形式根据课文改编短剧。

　　3.3 语言技能目标（八级）

　　技能 目 标 描 述

　　听 1.能识别不同语气所表达的不同情感；

　　2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；

　　3.能抓住一般语段中的观点；

　　4.能基本听懂广播或电视英语新闻的主题和大意；

　　5.能听懂委婉的建议或劝告等。

　　说 1.能在交流中使用恰当的语调、语气和节奏表达个人的意图和情感等；

　　2.能根据学习任务进行商讨和制定计划；

　　3.能报告任务和项目完成的过程和结果；

　　4.能经过准备就一般话题作3分钟演讲；

　　5.能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，例如：发表意见、进行推断、责备或投诉等；

　　6.能做一般的生活翻译，例如：带外宾购物或游览等。

　　读 1.能识别不同文体的特征；

　　2.能通过分析句子结构理解难句和长句；

　　3.能理解阅读材料中不同的观点和态度；

　　4.能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；

　　5.能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；

　　6.除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。

　　写 1.能根据所读文章进行转述或写摘要；

　　2.能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；

　　3.能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；

　　4.能在写作中做到文体规范、语句通顺。3.4 语言技能目标（九级）

　　技能 目 标 描 述

　　听 1.能听懂有关部门熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告；

　　2.能听懂国内外一般的英语新闻广播；

　　3.能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及意图；

　　4.能从言谈中判断对方的态度、喜恶、立场及隐含意思等；

　　5.能理解一般的幽默；

　　6.能在听的过程中克服一般性的口音干扰。

　　说 1.能在交谈中把握分寸，并根据交谈对象调整用语和表达方式；

　　2.能经过准备就一些专题作5-10分钟演讲，并回答有关提问；

　　3.能用英语接受面试；

　　4.能作一般性口头翻译；

　　5.能在交际中恰当的表达自己的情感；

　　6.能在交际中产生的误会加以澄清或解释；

　　7.能就国内外普遍关心的问题（例如：环保、人口、和平与发展等）用英语交谈，表明自己的态度和观点。

　　读 1.能阅读一般性的英文报刊或杂志，从中获取主要信息；

　　2.能阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物；

　　3.能读懂各种商品的说明书等非专业技术性的资料；

　　4.能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象；

　　5.能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难；

　　6.有广泛的阅读兴趣及良好的阅读习惯；

　　7.能有效地利用网络等媒体获取和处理信息。

　　写 1.能用英文书写摘要、报告、通知和公务信函等；

　　2.能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情；

　　3.能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确；

　　4.能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；

　　5.能填写各种表格，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；

　　6.能做简单的笔头翻译；

　　7.能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。

　　二、语言知识

　　高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。表4.1-表4.3是七、八、九级语言知识的目标描述。详细内容参见附录

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