[10-20 18:10:12] 来源：http://www.67xuexi.com 高二英语 阅读：85310次
3. 选A。句意为：我觉得你的丈夫宠坏了孩子。be to blame没有被动形式。
4. 选A。The moment在此相当于连词，引导一个时间状语从句，意为“一…就”。
5. 选B。declare多指正式场合宣布官方的立场或态度，主语多为人或机构；predict意为“预测”，publish指以口头或印刷品的方式让群众知道，多指后者；announce除表示“宣布，宣告”之外，还可用于抽象意义，意思为“显示，预示”，主语为事物。
6. 选A。表示说明书时，instruction“说明，操作指南”，常用复数。introduction “介绍”；explanation “解释”。
7. 选项A。B，C后不接句子。unless是从属连词，引导条件状语从句。选D
8. 选D。devote oneself to（=be devoted to）“献身于”；stick to“坚持”；refer to“提及；参考”，它们都不合句意。
lead to中的to为介词，该句为强调句型，即事的强调形式。
9. 选D。句意为：不管我怎么努力读它，这个句子我就是不明白。
10. 选B。句意为：你父亲喜欢打高尔夫球，他真的很热衷于它。enthusiastic“热衷于”，后面常接介词about。
11. 选C。deny“否认”；refuse 指一般的“拒绝，回绝”，不能接双宾语；reject“坚持拒绝，驳回”，语气强硬，正式；object（to）“反对”。句意为：政府驳回了日本发来的外交函件，因为在该函件中日本对两国之间的贸易问题态度不明确。
12. 选D。本题主要考查名词用法的区别。view, sight和scene的用法已经在前面讲过了，
scenery指“风景，景色”或“舞台布景，道具布置”。句意为：那出戏的最后场面非常令人感动。
13. 选C。根据句子的结构分析，该句的主语是museum，谓语是has been pulled down。once __for exhibiting Nantong kites，应是定语部分，又由于build 与museum是被动关系，故C项为最佳选项。
14. 选C。exciting意为“令人兴奋的”，主语多为物。excited意为“感到兴奋的”，主语多为人，据此，本题应用exciting。另外，由于是两者间进行比较，所以exciting应用比较级形式，并用a lot来修饰。
15. 选B。find“找到”；analyse“分析”；refer to“查阅，参考，谈到，涉及”；look up
“（在字典，电话薄中）查询”。句意为：在你正确理解一个句子之前你首先对它作一下分析。
II. [文章大意] 全文记叙了科学家研究一个叫Washoe的黑猩猩，试图弄清楚人类最近亲属的驯化程度的实验过程。
[解题指导]
1. B。Washoe是一只小猩猩，然而它不是一只普通的猩猩。though表示转折；not ordinary chimpanzee意思是“不是普通的猩猩”，言外之意：它是一只非常特殊的猩猩。
2. D。do research on sb . 给……做实验。
3. D。become civilized 为系表结构，意思是“（变得）驯化”。
4. C。在此其它几个选项有较大干扰性，从后文我们得知，Washoe只能做动作来发出信息，而actions“行为”，views“观点”，feelings“感情”，显然不合题意。
5. A。此空较难选出，我们必须联系后文，points up with one finger以及rubs her teeth只能算作手势语言，即sign language。
6. D。pick up 搭便车。
7. A。当它想刷牙的时候，它用手磨牙。此空若联系其上句便不难选出。
8. B。第二段讲了Washoe的身势语言，而第三段则讲了它被训练思维能力。
9. C。从空后的ceiling得此答案。
10. D。reach在此意为“够得着”。
11. A。the problem指It （ food ） was too high to reach. 其它几个选项均不合题意。
12. B。它站在箱子上去够。
13. C。想够到高处的东西，它只能找一个长（long）杆子。
14. B。它知道将箱子与杆子的高度加起来去够食物，因此它拿着杆子，爬上箱子。
15. A。食物挂在屋顶，因此它用杆子将它敲下来（knocked down）。
16. A。第四段讲了Washoe与人相似的生活。
17. C。经过一天的劳累，…… 。
18. B。There指in her room
19. C。even一词表示出乎意料。“它甚至睡觉前还要看电视”。
20. D。learn sth . about sb .了解……的一些情况。
III. 消化训练（略）
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