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苏教版九年级语文上册《画山秀水》教案2

摘要:5.指出本文的写作意图:作者这样写就是要人们在观赏美丽的自然风景时不要忘记阶级压迫,珍惜现在的美好生活。 学生听教师讲解。通过教师提示明确本文作者的写作意图,加深对课文主题的理解。 三、总结全文。 1.小结:杨朔真是一位很有特点的作家。他写的文章,语言优美,构思精巧,而且还很有深意。同学们通过本文的学习,一定收获不少吧。让学生交流学习感想, 学生交流学习中的感想。 四、本课总结 。 本文是一篇描写桂林山水的优美散文。通过本文的学习,学生领略到了桂林山水独特的美。学生在教师指导下,学到了_般写景散文的写作思路和构思方式。通过反复的诵读练习,学生进一步加深对文章的理解,并有所感悟。 板书设计 : 画山绣水 第一部分(第1—3段):总写——清奇峭拔 第二部分(第4—15段):沿途景色和传说——诗情画意 第三部分(第16一17段):牢记过去,畅想未来——人生理想 教案《苏教版九年级语文上册《画山秀水》教案2》,来自www.67xuexi.com网!http://www.67xuexi.com上一页 [1] [2]
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5.指出本文的写作意图:作者这样写就是要人们在观赏美丽的自然风景时不要忘记阶级压迫,珍惜现在的美好生活。
学生听教师讲解。通过教师提示明确本文作者的写作意图,加深对课文主题的理解。 
 三、总结全文。
1.小结:杨朔真是一位很有特点的作家。他写的文章,语言优美,构思精巧,而且还很有深意。同学们通过本文的学习,一定收获不少吧。让学生交流学习感想,
学生交流学习中的感想。 
四、本课总结 。
本文是一篇描写桂林山水的优美散文。通过本文的学习,学生领略到了桂林山水独特的美。学生在教师指导下,学到了_般写景散文的写作思路和构思方式。通过反复的诵读练习,学生进一步加深对文章的理解,并有所感悟。 
板书设计  :
画山绣水 
第一部分(第1—3段):总写——清奇峭拔 
第二部分(第4—15段):沿途景色和传说——诗情画意 
第三部分(第16一17段):牢记过去,畅想未来——人生理想  

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