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北师大版数学四年级《速度》教学设计之一

摘要:第四课时 速度、时间和路程(二)教学目标:1、根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。2、树立生活中处处有数学的思想。教学重、难点:根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。教学准备:小黑板。教学方法:尝试运用法。教学过程:一、复习导入师:上节课,我们了解了路程、时间与速度之间的关系,谁来说说这三者之间存在什么样的关系?(让学生理清三者关系,为下面的练习打基础。)二、综合练习1、完成“练一练”第一题。(在解决问题过程中,培养学生策略意识。)2、 完成“练一练”第二题。根据情境图列式计算。(让学生通过观察得出结果、发现规律,培养学生丰富的想像力,促进学生思维的发展。)3、完成“练一练”第三题。根据第1个算式写出第2、3个算式的得数,寻找其中的规律。(让学生自己编题,是对所学知识的再次巩固和延伸,这会大大激发学生学习热情)4、完成“练一练”第四题。列式计算后,与自己的同桌再出一组这样的题并解答。5、完成“练一练”第五题。三、实践应用看线段图解答,然后提问:15分、35分分别在什么位置。(让学生在解决问题中体会路程、时间、速度三者的关系。)四、拓展练习指
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第四课时  速度、时间和路程(二)

教学目标:
1、根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。
2、树立生活中处处有数学的思想。
教学重、难点:
根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。
教学准备:小黑板。
教学方法:尝试运用法。
教学过程:
一、复习导入
师:上节课,我们了解了路程、时间与速度之间的关系,谁来说说这三者之间存在什么样的关系?
(让学生理清三者关系,为下面的练习打基础。)
二、综合练习
1、完成“练一练”第一题。
(在解决问题过程中,培养学生策略意识。)
2、 完成“练一练”第二题。根据情境图列式计算。
(让学生通过观察得出结果、发现规律,培养学生丰富的想像力,促进学生思维的发展。)
3、完成“练一练”第三题。
根据第1个算式写出第2、3个算式的得数,寻找其中的规律。
(让学生自己编题,是对所学知识的再次巩固和延伸,这会大大激发学生学习热情)
4、完成“练一练”第四题。
列式计算后,与自己的同桌再出一组这样的题并解答。
5、完成“练一练”第五题。
三、实践应用
看线段图解答,然后提问:15分、35分分别在什么位置。
(让学生在解决问题中体会路程、时间、速度三者的关系。)
四、拓展练习
指导学生完成数学自主学习相关内容。
五、作业本。


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