人教新课标小学数学第四册全册教案

人教新课标小学数学第四册全册教案,标签：四年级下册数学教案,小学数学教案,http://www.67xuexi.com
教学准备：
小黑板，口算卡。
教学过程：
一、复习引入。
上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。
100+200=　　　　　　110 - 20=
620+100=　　　　　　120+360=
130 - 70=　　　　　　240 + 70=
2000+50=　　　　　　1000-30=
1200-40=　　　　　　140 - 40=
860 - 80=　　　　　　880+1200=
【设计意图】：口算能力是学生的基本知识和技能，是学习的基础，所以要加强口算训练。
二、整理复习。
　 1、复习克和千克及图形的变换。
　 （1）请同学们看教材第121页第9题，大家想一想，你会怎么样去圈？为什么要这样圈？
学生根据原来有的克和千克的概念，动手圈。
　 （2）用重量去算一算，解决实际生活中的问题，再判断利用已经学到的知识解决生活中的实际。
　 （3）大家想一想关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习到呢？小组讨论，把没有复习到的知识列出来，作好全面复习。
　　2、复习图形的平移和旋转。（小黑板出示）
　　　 说一说生活中哪里有平移、旋转现象。升降机、观光缆车、
　　　 说一说生活中哪里有锐角和钝角。

三、拓展性练习（略）


教学反思：










第四课时 解决问题和统计
教学内容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　授课日期：--年—月—日 星期--
课本第122页“解决问题和统计”
教学目标：
复习“解决问题”，老师要引导学生仔细看题，学生能知道题中所说的事理，并能正确选择解决的方法。
复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。
教学重点、难点：
复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。
教学准备：
小黑板，挂图。
教学过程：
复习旧知，引入新课。
请大家想一想到今天为止，我们已经复习了本学期学过的哪些知识？
（表内除法。万以内数的认识和加法、减法。克和千克及图形的变换。）
对这些知识还有没有什么问题？还有没有内容是我们没有复习到或复习了掌握不好的？如果学生有问题，则针对问题，让同学们一起来想办法解决这些问题。
学生提出问题，思考解决方法。
【设计意图】：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。
复习整理：
分别出示教材第122页第13、14题的挂图。（如果没有，就让学生直接看书）
看了图后，你明白图中的画是什么意思吗？
学生看挂图，小组讨论这两题的意思。
叙述两幅图的意思，没有说好的请其他同学来补充完整。在小组内讨论交流。
怎样来解决这两个生活中的实际问题？
小明：12÷3=4（次）
一共要花：6×1=6（角）
　　　　 8×3=24（角）
6＋24=30（角）
或： 6×1＋8×3
=6＋24
=30（角）
复习统计图。出示教材第122页第15题。大家一起来想一想第15题的数据怎么搜集？
学生各自发表自己的意见：可以用举手的统计方法来试试。
组织搜集数据，清点人数。
根据自己的情况举手，并把老师清点结果填在书上。
大家已经搜集好了数据，从这个统计表中，你发现了什么？请小组讨论一下，得到一个结果，然后在全班交流。
小组讨论，得到讨论结果后，全班交流展示。
【设计意图】：在复习时，由于学生的认知水平的差异，在这里发挥学生复习的主体性，让学生更多自我反思，有利于使复习更有针对性。
教学效果测评：
引导学生完成教材第126、127页第11~15题。能够填在书上的就填在书上。
学生独立思考，自主练习。
四、拓展性学习：
调查班上昨天的数学作业，用你喜欢的方法记录，并制成统计表统计图，提出问题并解决。
二年级各班存放图书数目如下。
教学反思：

人教新课标小学数学第四册全册教案由www.67xuexi.com收集及整理,转载请说明出处www.67xuexi.com

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]