《0的认识和有关0的加减法》教学设计

《0的认识和有关0的加减法》教学设计,标签：六年级下册数学教案,小学数学教案,http://www.67xuexi.com

《0的认识和有关0的加减法》教学设计由www.67xuexi.com收集及整理,转载请说明出处www.67xuexi.com
www.67xuexi.com     师：“从上面的计算中可以看出什么？”（一个数加上0，还得原数。）
    教师把两个蜡笔盒交换一下位置。“现在一共有几枝蜡笔一？”“怎样列式？”（0＋2
＝2）
    师：“想一想0＋4、0＋3、0＋5等于几？”
    师：“从这几道题中可以看出什么？”（0加上一个数，还得那个数。）
    师：“想一想 0＋0等于几？”
  （3）一个数减去0。
    师：“想一想5－0等于几？”（……）
    师：“5－0就是从5个东西里面去掉0个，也就是一个也没有去掉，所以还是5。”
    板书；5－0＝5
    师。“4－0、3－0、2－0、1－0等于几？”“为什么？”“0－0等于凡？”
  6．混合练习。
    做教科书第24页“做一做”中的题自。说明题意后，让学生独立做。教师巡视，集体订正。
 7. 小结。
    我们这节课认识了数字0，知道了什么东西也没有就用0表示，0还可以表示起点。
    我们还学会了0的写法．要注意，写0的时候，要从上到下．从左向右，写得要圆滑，
不能有棱角。最后我们学习了有关0的加、减法，知道了一个数加上0还得原数，一个数减去0
也得原数。一个数减去与它同样多的数得0。

《0的认识和有关0的加减法》教学设计由www.67xuexi.com收集及整理,转载请说明出处www.67xuexi.com

上一页  [1] [2]