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圆的面积 ( 二 )(参考教案二)

摘要:3.思考题:圆的面积 ( 二 )(参考教案二)由www.67xuexi.com收集及整理,转载请说明出处www.67xuexi.com www.67xuexi.com已知正方形的面积是18平方米,求圆的面积。(如图)课堂教学设计说明1.使学生运用迁移的方法,把新知识转化为旧知识,把圆转化成已经学过的图形。2.在面积公式推导过程中,老师介绍分割圆的方法,展示由“曲”变“直”的过程,然后引导学生动手操作,小组讨论,从各个角度推导出圆面积公式。培养学生动手操作,口头表达和逻辑思维的能力,渗透了极限和转化思想。3.安排了坡度适当、由易到难的练习题,使学生由浅入深地掌握了知识,形成了技能。同时,还注意培养学生逻辑推理的能力。板书设计 圆的面积 ( 二 )(参考教案二)由www.67xuexi.com收集及整理,转载请说明出处www.67xuexi.com上一页 [1] [2]
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3.思考题:


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www.67xuexi.com 已知正方形的面积是18平方米,求圆的面积。(如图)

课堂教学设计说明

1.使学生运用迁移的方法,把新知识转化为旧知识,把圆转化成已经学过的图形。

2.在面积公式推导过程中,老师介绍分割圆的方法,展示由“曲”变“直”的过程,然后引导学生动手操作,小组讨论,从各个角度推导出圆面积公式。培养学生动手操作,口头表达和逻辑思维的能力,渗透了极限和转化思想。

3.安排了坡度适当、由易到难的练习题,使学生由浅入深地掌握了知识,形成了技能。同时,还注意培养学生逻辑推理的能力。

板书设计




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