集合（一）教学案例
[10-20 18:19:35] 来源：http://www.67xuexi.com 高二数学教案 阅读：850次
摘要：2 用符号 填空 （1）3.14 Q （2）π Q（3）0 N+ （4）0 N 32（5）（-2）0 N* （6） Q3 232（7） Z （8） — R 五、[分层议练] 1、选择题（1）下列不能形成集合的是 （ ）A、所有三角形 B、《高一数学》中的所有难题 C、大于π的整数 D、所以的无理数 2、判断正误（1）｛x2, 3x+2, 5x3-x｝=｛ 5x3-x , x2, 3x+2 ｝ ( )（2）若4x=3 , 则 x N
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2 用符号 填空
（1）3.14 Q （2）π Q
（3）0 N+ （4）0 N
3
2（5）（-2）0 N* （6） Q
3
2
3
2（7） Z （8） — R
五、[分层议练]
1、选择题
（1）下列不能形成集合的是 （ ）
A、所有三角形 B、《高一数学》中的所有难题
C、大于π的整数 D、所以的无理数
2、判断正误
（1）｛x2, 3x+2, 5x3-x｝=｛ 5x3-x , x2, 3x+2 ｝ ( )
（2）若4x=3 , 则 x N ( )
（3）若x Q , 则x R （ ）
（4）若x N , 则x N+ ( )
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常用数集
属于a∈A
N、N* （或N+）、Z、Q、R。
集合
集合的概念
元素与集合的关系
集合中元素的性质
确定性
互异性
无序性
不属于a A
本节课设计的目的：
通过创设情境激发学生的学习兴趣，课前预习培养学生的自学能力；多媒体辅助教学提高课堂效益，使教学呈现方式多样化；探索现代教学手段与高中数学教学的整合。
2004.9
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