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【教学设计】Unit2 Numbers the second period(上海版牛津英语1a)

摘要: >>《【教学设计】Unit2 Numbers the second period(上海版牛津英语1a)》这篇教育教学文章来自[www.67xuexi.com网]www.67xuexi.com 收集与整理,感谢原作者。 五 、教学提示1. 媒体准备:VCD、磁带、文具等。2. 教学关注点:a. 注意学生“give”的发音。b. 本课的祈使句:Give me , please.让学生在情境中懂,在情境中练,在情境中用。c.拓展的“Here you are.”“Thank you.”“ You’re welcome.”不要急于求成,可在日常生活中鼓励学生不断使用。3. 资源分享《小博士黄语》①、《走遍美国》第一盘VCD、《教学参考》4. 设计思路:a. 开始部分复习的文具类单词,不仅是巩固旧知识,而且为本课的新授部分做好铺垫。b. 英语学习
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五 、教学提示

1.            媒体准备:

VCD、磁带、文具等。

2.            教学关注点:

a. 注意学生“give”的发音。

b. 本课的祈使句:Give me         , please.

让学生在情境中懂,在情境中练,在情境中用。

c.拓展的“Here you are.”“Thank you.”“ You’re welcome.”不要急于求成,可在日常生活中鼓励学生不断使用。

3.            资源分享

《小博士黄语》①、《走遍美国》第一盘VCD、《教学参考》

4.            设计思路:

a. 开始部分复习的文具类单词,不仅是巩固旧知识,而且为本课的新授部分做好铺垫。

b. 英语学习是一个“滚雪球”的过程,加以点滴新鲜“血液”,使旧知识变为新内容。

c.把“孤零零”一句祈使句,变成对话,让师生动起来,从而达到师生互动,生生互动。

5.   学了这句祈使句,一有机会就要用,老师要起示范作用,在班级中形成良好的使用英语的学风,创设学英语的语言环境。

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