Unit 1 This is my day第六课时－教学教案

　　(go to bed)               8:30p.m.

　　完成2：圈出Sandy的周末活动。

　　全面巩固本单元内容的短语和句型。

　　Extension （扩展活动）

　　活动八  阅读理解

　　教学参考时间：5分钟

　　完成活动手册P6—5

　　学生独立阅读短文，判断句子。

　　教师读对话，引导学生说出句子意思。

　　句子判断答案：

　　Dog usually goes shopping on the weekend.  (╳)

　　Zoom often plays football on the weekend. (√)

　　Monkey is going to watch TV this weekend. (╳)

　　They are going to read story books this weekend. (√)

　　培养学生的阅读理解能力。

　　活动九   小结

　　教学参考时间：3-4分钟

　　全班一起朗读Read and write部分对话。

　　展示活动手册P6—６，学生在教师的指导下试着口头填空。

　　五、板书

Unit   One    This  Is  My  Day  （6）

What  do  you  do  on  the weekend?

Usually  I  watch  TV  and go  shopping.

Sometimes  I  visit  my  grandparents.

I  often  play  football.

Sometimes  I  go shopping.

探究活动

采访他人的探究活动

　　探究内容：调查家人或朋友的作息时间。

　　探究目的：巩固Let’s talk对话中语句的功能结构，加强语言的交流。

　　探究形式：课下以采访的形式获取信息。

　　活动过程：

　　采访一位自己的家人或朋友，用When do you …?提问，了解他一日的时间安排，并作记录。

　　在班里展示各自的记录，看谁采访的内容最充实。

　　教师可将下面的表格提供给学生，学生根据采访内容进行修改和完善。

Name

Get up

Eat breakfast

Go to work/school

Play sports

Do homework/housework

Go to bed

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