牛津小学英语各单元复习教案

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   T：What’s this?
 
 S: It’s a bed.
 
   T：What’s under the bed？
 
   S：There is a football.
 
（a desk—beside the sofa，some umbrellas—behind the door
 
  some trees—between the buildings，some cups－on the table）
 
3．教师出示挂图，引导学生看图说话。
 
   There isn’t a pen in my pencil case.
 
   There aren’t any chairs in our classroom.
 
  教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。
 
Step 3  Look and answer
 
1．教师出示本部分内容的投影片，用Where is/are…？句型
 
   提问，引导学生用介词短语来回答。
 
2．学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。
 
3．上台表演。
 
Step 4  Consolidation
 
1．猜谜游戏（magic eyes）
 
   教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每
 
件物品所在的位置，然后提问Where is/are …？让学生说出

 
 
他（他们）的位置。说对者称他为“magic eyes”。 
 
Step 5  Assign homework
 
1．根据复习内容，自己创设情景进行交谈。
 
2．抄写第二单元四会单词和句型四遍。
 
六、板书设计：
 
            Unit 5 Review and check
 
B  Look and answer
 
（图片1）（图片2）   Where is the fish？
 
（图片3）（图片4）    It’s in the river.
 
（图片5）（图片6）
 
七、教后记： 
  

  
           The Third Period （第三课时）
 
一、教学内容：
 
 复习第三单元，完成本单元C部分内容。
 
二、教学目标：
 
1．通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。
 
2．通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。
 
3．完成本单元C部分内容。
 
三、教学重、难点：
 
1．通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。
 
2．通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。
 
四、课前准备：
 
1．第三单元图片和挂图。
 
2．本单元C部分内容的投影片。
 
3．磁带和录音机。
 
五、教师过程：
 
Step 1  Warm up
 
1．师生齐唱英文歌曲We ca

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