PEP小学五年级英语下册Unit 4 What are you doing?教案

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　　　　教师给学生提供调色盘，电话，碗碟等小道具，教师问： What are you doing? 引导学生边做动作边回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book.
　　5、Consolidation and extension （扩展活动）
　　活动八：传盒子
　　　　做“听音乐传盒子”的游戏，教师把drawing pictures,  doing the dishes,  cooking dinner, answering the phone,  reading a book 等词条折叠后放进一个盒子里。音乐开始，学生按顺序传递盒子。音乐一停，拿到盒子的学生在盒子中抽取一张词条，教师引导其他学生提问：What are you doing? 抽到词条的学生根据词条上的短语边做动作边回答：I am …. 教师播放的音乐可以是本课时歌曲What Are You Doing? 也可以是其它歌曲。
　　活动九：练一练
　　　　做本单元A Let’s learn部分的活动手册P33配套练习。
　　教师指导学生理解题目要求，指导操作方法.。Listen and match是按所听内容连线，Listen and write 是按录音内容填写空缺单词。
　　教师播放活动手册第33页的录音，学生完成Listen and match部分的练习。
　　再次播放活动手册第33页的录音，学生完成Listen and write 部分的练习。此环节，教师注意辅导学生规范书写。
教学反思：
第二课时
教学重点：
　　1.句型“What are you doing? I am ….”，并能在情景中进行应用。
　　2.动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 。
教学难点：
　　1.动词ing形式的读音。
　　2.实际情景中语言运用的能力。
课前准备：
　　1.教师准备电话等道具。
　　2.教师准备录音机及录音带。
　　3.教师准备动词和动词短语卡片和图片。
　　4.学生每人准备一张白纸，并自己提前制作盘子、炒锅等图片或用玩具、实物代替。
教学过程：
　　1、Warm up （热身）
　　活动一：歌曲演唱 
　　教师播放歌曲What Are You Doing?的录音，师生共同演唱。
　　活动二：口语练习
　　教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。如： 
　　A: My English name is …. What’s your English name? 
　　B: M y English name is …. How do you do?
　　A: How do you do? Where are you from?
　　B: Australia. 
　　A: What are you doing?
　　B: I’m waiting for my mom.
　　A: Nice to meet you. Good-bye.
　B: Bye.
　　2、Review （复习）
　　活动三：词汇复习 
　　教师出示第一课时所学动词短语的图片，找能力好的学生认读，其他同学跟读。
　　教师说动词短语，学生做动作，再次复习第一课时的短语。
　　学生边做动作边说单词。
　　鼓励学生说说前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，注意比较动词原形和动词ing形式，注意发音。
　　教师在黑板上写好两列词，让学生连线并进行问答练习。
　　drawing           the dishes
　　doing             the phone
　　answering         a book
　　cooking           pictures
　　reading           dinner
　　3、Presentation （呈现新知）
　　活动四：猜猜猜 
　　让一名学生抽取一张单词卡片，然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问：What are you doing? ，抽取卡片的学生站起来边做相应的动作边回答 I am… 请五至六名学生轮流上台抽卡片，直到全班学生都初步会说句型What are you doing? 再进行下面的活动。
　　学生同桌之间背对背，一边做动作一边用主要句型问答：What are you doing? I am ….
　　活动五：句子接力 
　　学生五人一组。教师问各组的第一名学生　Hello. What are you doing?　每组的第一名学生回答后转身问后面的学生：What are you doing?　，依此类推，每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复，看哪个小组最先完成游戏。
　　活动六：试试看 
　　教师播放Let’s try 部分的录音，让学生完成听录音选图的练习。录音内容如下：
　　(The phone rings.)
　　Hello. 
　　Hi, Sarah. It’s John. 
　　Hi, John. What are you doing?
　　I am reading a book. What are you doing?
　　I’m doing the dishes.
　　----What is John doing?
　　----What is Sarah doing? 
　　活动七：对话学习
　　教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读。
　　学生自己读对话内容。

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