[10-20 18:19:35] 来源：http://www.67xuexi.com 小学六年级英语教案 阅读：850次
活动四：Match and say
教学参考时间：5分钟
请学生看书朗读Match and say部分的内容。
教师作示范，使用所给出的词语说出两句有联系的句子。
请学生按照教师的示范说出句子，如：John likes …. Sarah is going to give him…教师注意提醒学生第三人称单数的表达形式。
启发并鼓励学生运用以前所学过的知识说出更多类似的句子。
活动五：Look up the words
教学参考时间：5分钟
教师在黑板上写出一个新单词，让学生朗读并说出中文意思。
在没有学生能够读出单词并说出中文意思的情况下，教师启发学生：你能用什么方法既能准确读出单词并且说出中文意思？经过讨论得出答案：If there are some words you don’t know, look them up in a dictionary.
教师可以先请几名学生说一说怎样使用英汉词典，正确地加以肯定，不对的给以纠正和补充。
教师在黑板上写出一些单词，让学生使用字典查出单词的音标和中文，并填写相应的表格中。
|
word |
puzzle |
most |
backwards |
forwards |
|
sound |
/’pQzl/ |
|||
|
meaning |
难题，谜 |
4、Let’s play ( 趣味操练 )
活动六：Puzzles
教学参考时间：5分钟
教师出示已写好的Let’s play部分的内容，让学生读出句子。
教师要求学生以小组为单位，讨论并共同研究出答案。
小组讨论结束。教师给每个小组发一张纸，请每组把答案写在纸上。
请学生翻译每个句子的中文意思，并公布正确答案。
评出优胜者。
活动七：Make sentences
教学参考时间：3分钟
教师分别准备写有人名和动词短语的卡片。
让学生分别从两类卡片中各抽取一张，并使用be going to 或will叙述此人将要做的事情。
再让一名学生用另一种方式表达同样的意思。如：第一个学生说：Jack is going to swim on Sunday. 那第二个学生应该说：Jack will swim on Sunday.
活动八：Choose gifts
教学参考时间：5分钟
教师明确活动内容：请学生根据所给信息，为他们挑选恰当的礼物。
学生根据获得的信息，小组讨论。
|
Name |
Hobby |
Things that we are going to give |
|
Tom |
taking pictures |
a camera |
|
Sue |
listening to music |
a CD/a tape about music |
|
Merry |
playing chess |
chess |
|
Ann |
reading books |
a book |
|
Peter |
flying kites |
a kite |
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页