[10-20 18:18:21] 来源：http://www.67xuexi.com 初三物理教案 阅读：850次
【板书设计】
一．温度
1、 物体的冷热程度叫温度。
二．温度计
1、 常见的温度计：实验室用温度计；寒暑表；体温计。
3、 原理：利用液体的热胀冷缩性质。
4、 使用
三．摄氏温度
1．1摄氏度规定：
2．读法：
四．热力学温度（T=t+273k）
五．体温计
1．特殊结构：弯曲细玻璃管（内装水银）
2．量程：
(第二课时) 内能
【教学过程】
引入：内能是一个比较抽象的概念，通过装着开水的暖瓶有时会把瓶盖弹起来这一生活中常见现象，引导学生思考推动瓶盖的能量是什么。暖瓶没有运动，所以不是机械能，暖瓶也没有接电源，也不是电能。那么，这一能量来自哪里呢？
一、内能（热能）
视频：红墨水扩散（学生回顾以前所学的相关知识）
――说明温度越高，粒子的无规则运动（热运动）越剧烈
教师又可以通过展示的运动的足球具有动能,让同学联想运动的分子是否也具有动能。同样通过弹簧形变时具有势能，让学生联想相互吸引或推斥的分子是否也具有势能。在初步给出分子的动能和势能的基础上，定义物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，叫做物体的内能。
教学中还要提醒学生注意内能和机械能的区别。内能是大量分子做无规则运动的能的总和，这种无规则运动是分子在物体内部自身不停的运动,而不是随着物体整体一起所做的运动。而机械能与整个物体的机械运动有关。例如，抛到空中的球，离开地面，具有重力势能；它在空中飞行，具有动能；球内部的分子做无规则热运动，而且分子之间有相互作用，因此球还具有内能。
由此我们得出了内能的特点:
＊ 一切物体都有内能，内能的大小与温度有关。温度越高，内能越大，任何温下的物体都有内能。