第24课 两极对峙格局的形成,标签:高一历史教案范文,高中历史教案,http://www.67xuexi.com
A.①②③ D.②③④ C.①②④ D.①③④
分析:这两场战争都是美国推行霸权主义,遏制共产主义,配合“冷战”而在亚洲发动的“热战”;两国的分裂局面为其干涉提供了借口;两场战争都发生在中国的邻国。因此①③④项均符合史实,故在当选之列。而本题干扰项②“打着联合国旗号实行侵略”只在朝鲜战争中出现,越南战争中不存在,应予以排除。答案选D
2.“二战”期间美苏建立的同盟关系在战后破裂,其主要原因是( )
A.美苏争霸必然导致双方对立 B.反法西斯斗争取得胜利
C.国家利益和意识形态的冲突 D.两极格局间关系的实质是两强争霸
分析:战后美国推行全球扩张政策,美国认为阻碍它扩张的是苏联等社会主义国家,因此挑起“冷战”、企图遏制社会主义、稳定资本主义,并最终称霸全球。由此可见,挑起矛盾而导致同盟关系破裂,主要在美国。在美国看来,正是苏联和各国人民的革命力量,妨碍了它实施霸权计划,国家利益和意识形态的冲突,最终导致美苏同盟关系破裂。答案选D。
3.二战后美国公开放弃同苏联合作的政策,标志是( )
A.“铁幕”演说发表 B.资本主义阵营形成
C.“杜鲁门主义”出台 D.“马歇尔计划”提出
分析:本题考查学生对美苏之间“冷战”进程的把握能力。A项为“冷战”的兴起推波助澜,B,D两项是美国推行“冷战”政策的重要步骤,三项均不符合题意。C项标志着“冷战”正式开始,表明美国公开放弃同苏联合作的政策。答案选C。
4.“冷战”时期针对“马歇尔计划”,苏联采取的对抗举措是( )
A.参与“马歇尔计划” B.成立经互会
C.建立华约组织 D.支持越南战争
分析:本题考查学生对基础知识的再认,再现与对比理解。“马歇尔计划”是美国以经济手段扶植和控制西欧,遏制苏联的措施。苏联及东欧国家与美国针锋相对,成立经互会。二者体现了美苏在经济领域里的对抗。A结论不对,C是针对北约而采取的对抗措施,D与题意无关。
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