[05-18 21:57:23] 来源：http://www.67xuexi.com 高三历史教案 阅读：850次
简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。 1.简述拿破仑的主要政治活动：平定王党暴乱、发动雾月政变、建立第一帝国、颁布《法典》和对外战争。
2.讨论拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
3．树立“不想当将军的士兵不是好士兵”的人生理想。 1.对外战争是拿破仑政治活动的主要方面，与巩固法国大革命的成果、扫荡欧洲封建势力密切相关，而其对外战争的战事众多，教学时一方面突出主干，分析政治影响，另一方面激发和满足学生的兴趣，引导他们讲些具体的战事，分析得失。
2. 指导学生阅读文献资料和拿破仑的评传，做一份“军事天才”拿破仑的活动年表，或者写一篇读后感、写一篇小论文
3.拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响，可以从法国、欧洲大陆的其他国家两个方面展开，同时要补充适当的情境史料一论证相关影响。
4．可以用“时势•英雄”或”偶然•必然“为主题，基于拿破仑的崛起与败亡的史实，组织辩论会式的探究活动。
【史论共享】
1. 克伦威尔的功过：
克伦威尔英国资产阶级革命的著名领导人，是军事家，更是政治家。在他的领导下，英国结束了封建王权统治，维护了资产阶级和新贵族的利益，巩固了英国的海上商业利益，另一方面，他又建立起军事独裁统治，在英国资产阶级革命史上写下了浓重的一笔。他是早期资产阶级革命史上一位颇受争议的历史人物。
2. 华盛顿的历史贡献：
乔治•华盛顿是美国独立战争的组织者和领导者，他领导大陆军克服重重困难，战胜英国殖民者，赢得了美国的独立，并成为美国第一任总统。华盛顿的一生，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用。华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号。
3. 拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响：
拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法联盟军的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，扫荡了欧洲封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地。他编篡的《法国民法典》，则是近代资产阶级革命以来制订的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生了重要影响，这是他对资产阶级的一大贡献。作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。
四、“亚洲觉醒”的先驱
内容标准 教 学 要 求 教 学 建 议
概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
1．概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度的主要史实。
2．概述孙中山建立资产阶级共和国的主要史实。
3．评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
４．体会孙中山前赴后继的革命精神。 1．联系必修Ⅰ专题三“辛亥革命、建立中华民国”和必修Ⅲ专题四“孙中山的三民主义”等知识，帮助学生回忆孙中山的重大活动，为学习本课内容作铺垫。
２．组织学生提炼“创立资产阶级革命政党—缔造民国—捍卫民主共和—促成国共合作”的线索，引导他们归纳孙中山的主要历史活动。
３．运用相关文献史料，结合教科书的评价，帮助学生理解孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
４．援引孙中山的《国事遗嘱》，议一议遗嘱体现了民主革命先行者的哪些高尚品质？
讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
1．概述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹：开展土布运动、食盐进军、提倡不合作和绝食祈祷事迹等。
2．认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
3．感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。
1．以列大事年表的方法，依照时间顺序引导学生归纳甘地领导印度国民大会党进行 “非暴力不合作运动”的主要事迹，以形成历史脉络，并引导学生分析和感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的精神品质。
2．结合甘地的主张和实践行为，运用生动的历史图片，帮助学生初步理解“非暴力不合作”的含义并作出简要的评价。
3．援引相关文献史料，结合教科书的表述，引导学生多角度地评价甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
4.教学时努力关注甘地的生命存在方式，让学生围绕“人如何度过一生”这一的话题谈谈自己的人生观，发挥历史的人文教育功能，激活课堂的生命意识。
了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
1．了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动：领导国民军击败希腊的入侵、签定《洛桑和约》、结束封建君主统治等史实，
2．知道凯末尔改革的主要内容及影响。
3．评价凯末尔在土耳其民族独立和民族复兴中的贡献。
3．认识到亚洲国家对争取民族独立和富强的道路的选择与国情有关。
1．教学时，可以将凯末尔的活动分为三段：参加一战、领导独立运动和作为总统推行社会改革。引导学生用提炼关键词方法，简要勾勒凯末尔领导土耳其民族独立运动的主要活动。
2．用探索现代化道路视角帮助学生从政治、经济、文化教育、社会生活等方面概括和理解凯末尔的社会改革。
3．用“凯末尔对土耳其的贡献”为主题，组织讨论活动，实现评价凯末尔的教学目标。评价凯末尔主要基于两个方面的史实：独立之路和改革之路主要内容，基于两个视角：20世纪世界民族解放运动的潮流和引领国家走向现代化。
4．可以对本单元的人物活动作一整体归纳，探究其共性，并培养学生的国情意识。
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1．孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用：
孙中山是中国民族民主革命的先行者，并且毕生致力于中国民主革命事业。他高举三民主义大旗，推翻了君主专制制度，有力地促进了民族的觉醒和民主精神的高涨，开启了中国进步的闸门，求新求变的历史潮流推动着中国社会向前发展。此后他开创了新三民主义时代，继续推进中国革命，为中华民族的解放和振兴，建立了不可磨灭的历史功绩。他是站在时代潮流前面，领导中国人民结束旧时代，开拓新时代的伟大革命家。