苏教版六年级下册美术全册教案

                          第14课 偶戏（二）
教学目标 1、情意：组织进行偶戏表演,激发学生喜爱民间艺术的情感。 2、认知：学习用各种方法创作偶戏中的角色。 3、技能：引导学生自编偶戏故事, 设计偶戏角色造型。 教学重点、难点 重点：根据剧本的角色，学习利用各种材料创作偶戏中的角色。 难点：在学会做布袋偶的基础上，怎样做提线偶人。
教学过程
1、欣赏提线偶戏资料；《三个和尚》动画片。
（1）找三个和尚的形象特点。
（2）环境特点
2、启发学生新编《三个和尚》的故事
（1）你能利用三个和尚的形象特点发挥想象力，新编一个故事吗？
（2）讲故事并组织学生交流。
（3）教师表演提线纸偶。
3、分析制作方法和要点。
（1）为什么叫“提线纸偶”？
（2）提线控制偶戏形象的哪些部位？
4、艺术实践
（1）学生设计制作三个和尚的形象。
（2）教师辅导学生完成作业。
作业设计要求 1. 写个小剧本，也可以挑选一个现成的童话剧本。根据剧本的角色制作戏偶。 2. 排演偶戏。用不同声音为角色配音。在排演中体验戏中人悲欢离合的情感。 3. 绘制偶戏演出的招贴画、戏票、说明书。

                         第15课 成长变化（一）
教学目标 情意：通过引导学生对人的成长变化的关注，增强热爱生命的情感。 认知：通过对人外貌变化的观察，了解生命变化的周期和规律。 技能：选择适合于自己的工具、材料，以平面描绘或立体造型 的方法，表现成长变化的主题。
教学重点、难点 重点：选择适合于自己的工具、材料，用平面描绘和立体造型的方法，表现出人物的成长变化。 难点：在创作中学会合理选择并能综合利用材料。
1. 议论一下：人在成长过程中，相貌、身材、神态会发 生哪些变化？ 2. 画出或用其他方法表现出自己的成长过程。 3. 既要注意各年龄段的外貌特征，又要注意一个人相貌 的延续性。 电教、教具、学具准备：范画数幅、录像 
教学过程： 
一、观看录像，观察人的成长变化 
1、人由出生到年老的过程演示，这是每个人必经的阶段。 
二、启发学生思维 
1、说一说儿时的模样 
可参照儿时的照片，以及家人的描述。 
2、画一画现在的自已 
3、想像一下自已未来的模样。 
4、讨论： 
人在成长变化中，身材、相貌会发生哪些变化？ 
三、欣赏范作 
1、出示其他小朋友的作品以供欣赏 
2、说一说是如何进行创作的？用了哪些作画工具，用了哪些作画方法？ 
（1）适当地进行夸张，大胆想象 
（2）多种材料的运用： 
彩纸、水彩笔、蜡笔…… 
（3）彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画…… 
四、学生制作，教师巡回指导 
根据照片，以及想象，画出成长过程的系列图画。 
五、作业评价 
1、作业展示 
2、学生个别讲解自已的作品 

                           第16课 成长变化（二）
教学目标 1、情意：回忆自己的过去，认识现在的自己，想像自己的未来，灵活运用丰富多彩的艺术形式展示自己所憧憬的未来。 2、认知：认识到人在成长变化中各个年龄段的外貌变化特征，观察、了解自己成长变化中体貌的变化特征。 3、技能：用黏土来表现自己的成长过程。
教学重点、难点 观察、了解自己成长变化中体貌的变化特征，用黏土和泥工的技巧来表现自己的成长过程。

电教、教具、学具准备：陶艺范作 
教学过程： 
一、导入新课 
1、欣赏一组陶艺 
2、师：调皮的小丫头，勤奋的好学生，新家的好妈妈，慈祥的老奶奶……不同年龄和相貌，原来都是同一个人。 
你觉得有意思吗？ 
3、揭示新课：我的成长变化（二） 
二、讲解陶艺的制作 
1、欣赏几组范作 
2、讲解陶艺 历史 
3、陶艺的制作工具 
竹刀、拍子、修饰和塑削工具 
4、制作方法 
手捏法 
三、用黏土创作 
用黏土表现自已的过去、现在和想像中未来的模样，既要注意各年龄段外貌的变化，又要注意一个人相貌的延续性。 
1、根据想像，用黏土表现自已的成长变化
作业设计要求 通过观察、比较，分析成长过程各个时段的特征，用黏土来表现人物的成长变化。 
2、教师巡回指导 
四、作品评价 
1、作品展示 
2、学生讲解自已的作品创意 
3、注意点：制作时水分不可太多，以防开裂。 

                      第17课 头饰和帽子（一）
教学目标 1、情意：欣赏古今中外的头饰和帽子，让学生对服饰有所认识与了解，提高生活情趣。 2、认知：搜集、观察生活中的头饰和帽子，比较它们的风格。 3、技能：学会头饰和帽子设计创意、设计方法。
教学重点、难点 欣赏古今中外各式各样的头饰和帽子，感受它们的形式美感和装饰风格。 
1、感知与体验
（1）谜语切入
（2）欣赏同学带来的帽子和头饰，用摸材质、看颜色、说外形等方法来介绍自己的帽子和头饰。
（3）试着画一画自己带来的帽子和头饰。
（4）教师进行讲解。
2、创作与表现
（1）教师请同学们看影视剧、戏剧、少数民族中的帽子及头饰的形象，比较他们的风格。
（2）了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三个部分组成。
（3）欣赏书上的图片，请同学们说一说自己喜欢哪一顶？它是用什么材质做成的？它由哪几个部分组成？

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页