[03-16 14:36:06] 来源：http://www.67xuexi.com 小学一年级语文学习 阅读：85720次
一、明确复习目标，指定复习计划：
复习总目标 一、汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 二、字、词、句 （一）识字与写字 1、认识常用汉字400个，会写其中的100个。 2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。 （二）词语 积累不同形式的词语，会口头运用。 （三）句子 1、认识句子，知道“？”“。”“！”是一句话的标志。 2、能将不完整的句子补充完整。 三、阅读 1、培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 四、积累、背诵 1、要求学生读、背教材里的好词佳句，还要引导学生注意积累课外读物中好的词语和句子。 2、正确背诵指定的课文。 五、写话 1、对写话有兴趣，写自己想写的话。 2、能借助拼音和写过的汉字进行简单的写话练习，做到语句通顺、完整。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 二、复习方法多样化： （一）、汉语拼音 复习重、难点 （1）声母中易混淆的字母b-d-p-q、m-n、f-t ；韵母中前鼻韵母、后鼻韵母的区分，复韵母ei-ie、ui-iu 的比较；能正确区分整体认读音节，强调整体认读音节的读法，易错音节ye、yue、yuɑn、yin、yun、ying。 （2）可进行标调原则、j q x y与 ü 相拼，两点省写规则的复习。 复习方法： 教学汉语拼音，要根据小学生好动、好玩的特点，把学习汉语拼音与具体事物结合起来，融入丰富多彩的活动之中，学生就会学有兴趣，记忆牢固。 （1）、歌谣、顺口溜帮助记忆。如b-d：bd是对好兄弟，两拍手对面坐，b的半圆朝着右，d的半圆朝着左。n-m：一门n，两门m。q-g：直腿q，弯腰g。t-f：伞把t，拐棍f。 （2）、拼音卡片，玩游戏。任意读出一个音节，学生看自己是不是这个音节中的字母，再按顺序把这几个字母排好组成所读的音节。或者由一个学生选字母组成音节。 （3）、找朋友。老师把图画和音节分开，让学生找哪个图画用哪个音节表示，或者看图把声母、韵母组合好，利用好课件。 （4）、读儿歌、猜拼音谜语。给学生先找一些拼音儿歌或拼音谜语，让学生来拼读、猜谜。如谜语： mǎn wū wá wa， yuán yuán nǎo guā， chū mén yì huá， jiù bǎ huǒ fā。 让学生猜猜拼音说的是什么？当学生能拼出“满屋娃娃，圆圆脑瓜，出门一划，就把火发”时，他们举十分高兴，抢着读，争着猜。 （二）、生字、词语复习： （1） 让我们的复习课因游戏而精彩 孩子的天性就是爱玩，没有一个孩子是不喜欢游戏的，在玩中学，在做中学，孩子们就一路保持高昂的情绪，积极的学习兴致，而这种良好的状态就是保证学习成效的首要条件，所以我们应该让复习课的课堂变成游戏的课堂，在复习课上多创设一些游戏，把复习的内容巧妙地穿插于游戏环节中。如：复习“四字词语时，我们可以设计“对歌”的游戏，出示词语，男生说前两个字，女生接后两个字，一轮之后，女生问，男生答。这种“对歌”的游戏还可以运用在复习古诗。复习形近字时，我们可以设计一个“我会七十二变”的游戏，教师写出一个字，让学生更换偏旁部首，一个接一个到黑板上写出新字并组词。复习近义词、反义词时我们可以设计一个“摘果子”的游戏，将词语写在“果子”（卡片）的背面，学生从“树上”（图）摘下“果子”后，如果能说出它的近义词或反义词，“果子”就归学生所有。教师还可以针对不同的复习内容设计更多精彩的游戏。 （2）、让我们的复习课因竞争而有效 孩子们天生就有一股不服输的劲儿，如果能激发起他这种争强好胜的心理，他会百分百投入到自己所做的事情中，所以我们的复习课可以安排一些竞争的环节。孩子们为了在竞争中取胜，他会全心全意地投入到复习中，这样我们的复习课就会变得更加热烈有效。如：复习词语时，我们可以采用“开火车“的竞赛形式，以小组为单位，看哪一小组同学认读最正确，用时最少。我们还可以把复习内容设计成一些必答题、抢答题、风险题，把它们写在纸条上装进信封里，把全班同学分成几大组进行一次智力大比拼活动，看哪一组得分最高，获胜组每人派发一个小礼物。 （3）接力——协作又省力 接力听写复习中，听写词语是常做的事，接力听写可以调动集体的力量，及时发现问题，纠正错误。具体做法：一组共用一张听写纸，老师念词语，各组学生一次写词并传递，然后，各组请一个小老师上来交叉批改并纠错，比一比谁的字写得好，词写的准。老师在此项获活动中很容易发现一些共性的错误，及时引导学生判断和纠正。 （三）、积累、背诵 （1） 限时——兴奋又刺激 为了营造一种兴奋刺激的复习氛围，提高学生的复习效率，我们经常开展“限时赛”。 1、一分钟读背赛为了巩固需要背诵积累的段落或短文，可限定一分钟（或两、三分钟）时间，全体学生合书待命，老师一声令下，全班同时开读或开背，时间一到，全体立停，看谁在规定的时间内看得快、读得顺、背得熟、记得多。由于竞技色彩浓，学生们十分乐意参与，往往在很短的时间内就能倍数大量的内容，且兴致盎然。 2、五分钟抄默赛抄写和默写在复习中是少不了的，学生们也非常喜欢在“限时”状态下进行。在规定的五分钟时间里，看谁写得快，默得准，效率高。 （四）、口语交际、写话练习 看图写话：利用课件出示一些简单的、有教育意义的图片。展开说话比赛，看哪个小组说的好。教师随即进行指导，进行填空练习。 以上是自己的一些对复习课想法，希望能和同仁一同探讨出一套行之有效的复习方法，把我们的复习课上好。