人教版小学一年级语文上册拼音复习三教学

拼音复习三

教学目标：

　　　1．按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。

　　　2．运用事物摆字母的字形。

　　　3．了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。

　　　4．拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。

　　　5．拼读音节，并将同一类的事物连起来。

　　　6．能够认读所学的生字，并能给生字组词。

德育目标：了解同学的姓，会拼读，在学习游戏中体会朋友的快乐。

教学准备：教学课件，拼音卡片

课时安排：2课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、第一题：我会连。

　　1．卡片认读23个声母。

　　2．讲清方法：从声母b开始，按顺序连线，学生用铅笔试连。

　　3．问：你是怎么连的？（什么字母和什么字母相连）

　　4．连成了什么动物图形。（同桌互相检查，教师巡查。）

　　二、第二题：我会摆。

　　1．看图，猜猜图上摆出的是什么字母？

　　2．你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？（鼓励发挥想象）　　　3．读一读摆出的字母，可背顺口溜。

　　三、第三题：我会想。

　　1．你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？

　　2．师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：……，但也有两个字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。

　　3．你能说说自己的姓和名吗？同学的呢？

　　4．认读声母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同学的姓里有这些字母。

　　5．游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

一、第四题：我会读。

　　1．以组为单位出示音节，指名读。

　　2．说说每组音节有什么区别？读和写的时候要注意什么？

　　3．领读、带读、开火车读、齐读音节。

　　二、第五题：读读连连。

　　1．自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音，强调没有标声调的，读轻声，要读得又轻又短。

　　2．看看书上连线的一组词语，为什么把它们连在一起？

　　3．学生试着自己连接剩下的词语，并说说理由，教师校对。

　　4．说话练习：我把bō luó和yā lí连在一起，因为它们都属于水果。

　　三、第六题：我会认。

　　1．做摘苹果游戏：一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，会念的大声念出来，并把这个带生字的苹果送给学生。

　　2．领读、带读、指名读、开火车读、齐读生字。

　　3．谁能给这些苹果找找朋友？