小学课外读后感

《小学生阅读》这本书是班级课外阅读必须读的书，以前还不太喜欢，主要是很多字词不知道什么意思，可是在老师的帮助下我字词量逐渐增加，成绩也比以前好了，现在我特别喜欢。

这本书里有很多知识，还有一些语文小题目，另外还有跟年级配套的练习题，从三年级到六年级的都有，里面的主持人是丫丫姐姐和小精灵咕噜噜，当然他们两人也是评委哦。

我最喜欢这里面的《写作知识》，因为他可以帮助我学会如何写作，从人物描写到环境描述，人物、事件、事件等要素的写作要点等都有讲解，而且还给出例子，通过1年的课外阅读，我明显感觉一点也不害怕写作文了。

《小学生阅读》里面还有让读者续写故事情节、续画故事情节画的内容，目的是发挥我们的想象能力。我觉的特别有趣、新鲜!通过续写、续画，好像我自己就是作家和画家一样。

这本书里面还有笑话、作文、童话和小诗，总之里面的内容丰富多彩。

我喜欢《小学生阅读》这本书。

一只蟋蟀无意间来到了纽约的时代广常当许多歌星、舞星、画家、艺术家都在为生存所迫时，蟋蟀—柴斯特一夜之间竟成了地铁站里的演奏明星。柴斯特虽然出名了，但它失去了自由。柴斯特必须在早上8:00和下午4:30的时候演奏。以前的柴斯特虽然平凡，但它有自由。所以，在它大红大紫的时候，柴斯特放弃了荣誉。在朋友的帮助下，它回到家乡，过若平静的日子。这就是《时代广场的蟋蟀》告诉我们的故事。

也许有人会说柴斯特很傻，能过上那么荣耀的生活，有吃有穿，还能得到玛利欧全家的疼爱，这不是很好吗?

我觉得在柴斯特心中，最向往的还是自由。是啊，荣耀固然是件好事，但是也同样让它感到非常疲倦。一天早晚两次音乐会，这样的安排实在太累。过去在家乡的草地上，只要太阳照得正舒服，或者是到了月圆时分，或者是它想跟它的朋友云雀来一段音乐对话的时候，它就会放怀鸣唱起来，因为它有这样的心情。现在，不管它有没有这样的心情，都得在八点和四点半的时候各表演一常

由此，我想到了现代社会中的明星。你着着，他们有无数的粉丝。走到哪里，迎接他们的都是鲜花和掌声，多么风光!但是，这些明星自由吗?为了某些商业的利益，他们很多人不得不说着违心的话，做着违心的事。而一旦被媒体曝光，那惹来的麻烦呀，够他受的了!出名也有出名的烦恼呀!(小学生作文网)

我还是欣赏柴斯特的，因为它知道自己要的是什么。

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。