关于家长会发言稿大全

　　(二)学习成绩

　　摆在桌子的是第一学月和半期考试的成绩和主科名次走向表，家长你可以全面了解你的孩子。

　　四这个班在小学时存在的问题：三差

　　学生刚进我们班，我和科任老师就发现了这个班的学生特别懒。这都是小学没有揆好。

　　(一)学生成绩差

　　很多人的小学毕业成绩不真实，歪的，高分段的同学到外地读书去了，因此高分的聪明的学生几乎没有，高分不多，中下等分数较多，甚至走关系进入这个班的有些学生特差。很多人加减乘除四则运算都搞不清楚。

　　(二)素质差

　　许多学生说话处事，言行举止，文明礼貌的素质差，不知道怎么说话，说话不分上下级，不分学生与老师，不分场合，不分对象乱说，自私心特别重。如果成绩差还可以原谅的话，素质差是不可原谅的。

　　(三)能力差

　　学生小学时没有养成很好的学习习惯，自我管理的能力特别差，自学的能力差，理解分析的能力差，作文水平还停留在小学水平上。

　　可以说成绩不好，体育不好，习惯不好，没有多少优点。连一个晚会也办不起来。和我原来教的班有很大的差距。

　　五现在这个班遇到的问题

　　(一).学习上

　　1早自习晨会课几乎没有读书声，有些人非要等到上课才进教室。

　　2上课有人开小差，有人不做笔记，有人不配合老师。有人讲话被老师点名

　　3老师不在时大讲小讲，没有自觉性，不做笔记，或笔记做的不好。

　　4几乎每次都没有收齐过作业，原来我教过的班没有这种现象，学生自觉完成作业的能力差，总想抄别人的。

　　5有个别人上课居然传字条，玩手机，

　　6没有好的学习风气，学生学习的主动性差，特别赖，学习不刻苦，夺一下跳一下。

　　7.从小学到初中，学生的学习科目墫加，功课加紧，难度加强，很多人不适应，信心不够

　　8.有些人成绩在第一学月的基础上下降,有单科下降的,由总分下降的,有名次下降的.居然有大踏步下降的。

　　9.有的学生,基础不扎实，又不够勤奋,从不笨鸟先飞。下课疯玩,

　　10.上课被点名次数在增加.上课不集中精力,开小差,搞小动作，不配合老师.

　　11.不完成课堂作业的现象屡有发生.总是借口忘记,或做不起,随着功课的难度和紧张的遵加,他们更是千方百计找理由.

　　12.星期六星期天回家不复习，懒汉思想严重，不完成家庭作业，星期一来后就抄别人的作业，还有请别人抄的 。

　　(二)在睡觉上

　　1有人睡觉吃东西，有人睡觉玩手机，有人人家已经睡了，他还在讲话，甚至十一二点钟还在讲。

　　2甚至有人进厕所故意走的咚咚的，门不轻轻关，影响别人睡觉。

　　3更有甚者钻在一个被窝里睡觉，在楼板上睡。

　　(三)在三餐上

　　1有人吃饭跑的飞快，学习不积极，就像饿死鬼投身的。

　　2有人不按时端饭端菜，打饭打菜，耽误大家吃饭的时间

　　3有人吃饭插位，还东说西说，

　　4有人乱甩骨头，不把碗递进去打，致使掉饭塞菜。

　　(四)在纪律上

　　1有人总喜欢大呼小叫，在走廊上高声喧哗，完全是小学生的性格。

　　2总有人和其他班来往，而且是成绩不好的。

　　3有人升旗时忘带校服，不穿校服，队伍不能迅速整顿好，还讲话。

　　4有人总喜欢讲粗话，骂人，

　　5有人总喜欢恶作剧，丢别人的书，藏别人的东西。

　　6把别人的东西撞下去，既不道歉，也不捡起来，

　　7不注重自我能力与素质的培养，连一个晚会都办不起来。

　　8有人总是借故一些小事回家，有人总是把小病当成大病，请假不上课，或迟到或早退。甚至怂恿家长找老师请假。

　　9有些人玩QQ成疯，打游戏成瘾。玩一些使不着的，特别是游戏带来很多不堪入目的画面，现在这个社会太开放了，很多少儿不宜的东西都在电脑上。

　　(五)在体育和运动会上

　　1不认真上体育课，不积极锻炼身体，

　　2有人总是找借口不上体育课，不下去做课间操，或跑操。

　　3有人总是不认真做眼保健操，

　　4运动会前不积极报名，运动会时事不关己高高挂起，相反吃东西时跑到飞快。深怕少吃一点。

　　5没有同学情谊，不去搀扶跑步的运动员。

　　6运动会前不为班集体献计献策，不积极为班集体争光。

　　7为班集体加油的宣传的同学特别少。

　　8最后连一个三等奖，鼓励奖也没有。这是我当班主任以来的耻辱。

　　(六)在卫生上

　　1有人不按时打扫卫生，总是把耍的时间除起来，上早自习了还在扫地，耽误了读书的时间，影响了班集体的出勤分。

　　2打扫卫生不用心，不彻底，长期被扣分，丢失流动红旗。

　　3向窗外扔垃圾，废纸，盒子

　　4在教室乱丢废纸，不捡自己座位旁边的垃圾，得过且过，生活在垃圾中，久而不闻其臭。

　　综上所述，我们班确实存在着很大的问题，他们不仅学习成绩差，而且他们的素质特别差。

　　六我们做过的事

　　针对这些情况，我们老师对学生是积极引导，说服教育，以德服人，针对不同学生的不同情况认真分析，耐心讲解，教育学生如何做人。在学习上不同学科的老师针对学生进行学习方法的指导，对学习进行严格监督治理，努力不让一个学生掉队，不放弃任何的教育机会。我们学校有严格的管理制度，年级内部又根据实际制定了年级公约，班里针对学生的不同情况对学生进行了分组，实行小组互助，竞争，提高学生们学习的积极性和主动性。特别是我既当语文老师，又当班主任，在很多人的身上花了大力气。我既当慈母又当严父，很多时候对有些人苦口婆心，三令五申，语重心长，谆谆告诫，收到了一些效果。我每天早其他班主任来一个小时，更不用说科任老师了，我每天晚其他班主任三个多小时才走，整天把学生守着，完全是一个抱鸡婆。每天为他们义务上第八节课，每天找学生谈心，做工作，忙的焦头烂额。

　　七我们的困难

　　但是学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，教育辅导则是次要的，

　　1我们班学生太多，58人，一个人一次作业改5分钟，就是290分钟，5个钟头啊，几乎每天都布置作业啊，大家都读过书知道作文更难改，改一个学生的文章至少10分钟，有的甚至半个钟头，大家想一想，我们还要上课，备课，况且还有其他班的课，还有学校教给的其他任务。我们好多时候是疲于奔命。

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