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苏教版三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案六

摘要:[设计意图:运用优美动听的歌曲配以美丽的画面,给孩子们美的享受,让他们设身处地把自己当成文中的孩子,使其获得真切的体验,情感得以升华。] 教学反思: 新课标提出:学生是学习的主人,教师作为学习的组织者,参与者,引导者,应为学生创造轻松、愉悦、民主、和谐的学习氛围。以上案例中,我充分地体现了这一点。“文贵自得”,鼓励学生多读、多说,自己读会了,读懂了,远比教师灌输的要深刻,要牢固。教学中,我对学生五花八门的回答并不急于作出评判,而是运用一种儿童喜闻乐见的形式——唱歌,巧妙自然地让他们寻找到答案,使他们学得活泼,主动,教学中我紧紧地抓住了诗歌所表达的主题,读、说、唱、悟等形式相结合,使学生在唱、读中获得体验,获得感悟,加深学生们对诗歌内容的理解与体会。教案《苏教版三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案六》,来自www.67xuexi.com网!http://www.67xuexi.com上一页 [1] [2]
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[设计意图:运用优美动听的歌曲配以美丽的画面,给孩子们美的享受,让他们设身处地把自己当成文中的孩子,使其获得真切的体验,情感得以升华。]
教学反思:
新课标提出:学生是学习的主人,教师作为学习的组织者,参与者,引导者,应为学生创造轻松、愉悦、民主、和谐的学习氛围。以上案例中,我充分地体现了这一点。“文贵自得”,鼓励学生多读、多说,自己读会了,读懂了,远比教师灌输的要深刻,要牢固。教学中,我对学生五花八门的回答并不急于作出评判,而是运用一种儿童喜闻乐见的形式——唱歌,巧妙自然地让他们寻找到答案,使他们学得活泼,主动,教学中我紧紧地抓住了诗歌所表达的主题,读、说、唱、悟等形式相结合,使学生在唱、读中获得体验,获得感悟,加深学生们对诗歌内容的理解与体会。

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