语文版八年级语文上册《范进中举》教案

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　　关于故事情节
　　①熟悉情节：复述故事梗概，进一步理清线索，熟悉内容，为深入理解课文做准备。
　　②概括情节：概括情节，并无惟一的答案，只要言之成理即可。
　　关于情节结构
　　课文围绕主要人物扣住中心事件，按时间顺序组织材料，对比描写范进中举前后不同的境遇，可分为两部分：
　　第一部分（第１—２段）写范进中举前的家庭生活和卑微社会地位及不顾一切参加乡试的情况。
　　第一层（第１段）范进进学回家，胡屠户前来贺喜，对女婿连骂带训，范进“唯唯连声”。
　　第二层（第２段）范进为赴乡试向胡屠户借盘费遭到拒绝和辱骂。
　　第二部分（第３—１２段）写范进中举后高兴得发了疯及其社会地位的显著变化。
　　第一层（第３—５段）范进发疯。
　　第二层（第６—９段）屠户治疯。
　　第三层（第１０—１１段）乡绅拜会。
　　第四层（第１２段）范进赠银。
　　作者把故事情节的中心集中在范进中举前后。作者围绕这一中心情节牵动全线，展开了它的艺术画面，让各色人物纷纷登台表演，使我们看到了封建社会的一个黑暗侧面。这种将情节加以提炼与典型化的做法，可以更深刻地揭露矛盾，表现人物的思想性格，挖掘人物灵魂深处的东西，更好地突出作品的中心思想。
　　４、品析活动
　　品析课文第一部分，可探讨以下问题：
　　①范进中了相公，胡屠户来贺喜，带了哪些礼品?写明礼物的作用是什么?
　　要点：写明礼物，屠户的职业和悭吝的性格就显示出来了。
　　②胡屠户“教导”范进的话主要有两层意思，请用文中的话来回答。
　　要点：Ⅰ、“因我积了甚么德，带挈你中了个相公”。这是厚颜无耻的卖功。Ⅱ、“既中了相公，凡事要立起个体统”。他的所谓“体统”就是封建的等级观念。
　　③“体统”的实质是什么?
　　要点：实质是封建等级观念，即欺贫爱富，媚上压下，劳心者治人、劳力者治于人。
　　④“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”，写出了什么样的形象?
　　要点：傲慢粗俗。
　　⑤范进不知丈人小气吗?为什么硬着头皮商议盘缠?
　　要点：范进不是不知道丈人嗜钱如命、刻薄小气，之所以硬着头皮去商议盘费，既是因为无法他借，更是因为一心追求功名利禄，不甘心于屡试不中，以至于不顾一切，要再去“考他一考”。
　　⑥屠户为什么断定范进中不了举人?
　　要点：他是从“家财”和“长相”这两个方面来断定的。“城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳”；“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!”
　　品析课文第二部分，可探讨以下问题：
　　①设计范进上集卖鸡有什么好处?
　　要点：照应上文的“借盘缠”、“家里已是饿了两三天”；与下文的“报喜”等形成鲜明对比，揭露了封建科举制度的丑恶，一旦中举，地位立即改变；为下文的范进“发疯”作了铺垫，形成对比，揭露了科举制度对读书人的毒害和读书人的堕落；与下文张静斋的“拜会”形成对比，既说明范进中举后地位的迅速上升，又反映封建社会的官场腐败，世态炎凉。
　　②“三步两步走进屋里来”，报喜人拥着他也拥不住，显出范进什么样的心情?
　　要点：范进快而猛的行走动

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