小学数学第一册《得数是4的加法和4减几的减法》教学设计

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                  提问：“从4个三角形里面去掉2个三角形，还剩几个三角形？用什么方法计算？

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www.67xuexi.com                   怎样列式？”
                  出示算式4-2=□，让学生把得数填在教科书中的方框里。
                  提问：“如果不摆三角形卡片，可以怎样想？”学生回答后，教师出示卡片，再加以说明。让学生把3个减法算式读一遍。
                  3．小结。
                  教师：“今天我们学习了几个算式？”
                  “有几道加法算式？”
                  “它们的得数都是几？”（学生说，教师把3个算式中的“4”描红）。
                  “有几道减法算式？”
                  “都是从几里面减去几？”（边问边把3个算式中的“4”描红）。
                  课间活动。
                  三、巩固练习
                  (1）看卡片（第17页的“做一做”）指名说得数，并说说是怎样想的。然后让学生在书上填得数。学生填完后，还可以让他们把每一组中的上面两个算式加以比较。
                  （2）举卡片。教师出示式题卡片，让学生举数字卡片表示得数，看谁举得又对又
                  快。

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