[04-02 21:05:23] 来源：http://www.67xuexi.com 小学二年级数学教案 阅读：850次
3、闭上眼睛想一想，1米到底有多长、多高。
4、找一找：知道了1米有多长，那么请你找一找，教室里哪些物体的长度大约是1米的？（黑板的宽，门宽……）看哪个小朋友的眼睛最亮。
能量的及时量，并讲授量的方法。
（量时0刻度线对准要量物体的一端，从0到100就正好是1米）
四、小小估计员
1、估计门的高度
1）先学生个别估
师：下面我们做个游戏：小小估计员。请你能估计一下这扇门的高度，你觉得这门的高度大约是多少？把估计的结果写在纸条上。
学生个别估计。
2）验证，教师大致测量，学生把测量结果填进表格。
3）估得这么准，你们是怎么估计的？
（表扬估计得准的同学，估计有根有据）
2估计黑板的长度
师：我们上课用的这块黑板有多长呢，请你估一估。
1）学生自由估计，把估计结果写在纸上。
2）验证：
A、估计得是不是准，量一下就知道，谁愿意上来量一下？
B、 一个人行不行，要不要请助手？（培养学生的合作意识）
C、其他同学仔细观察并思考，测量长度是几米的物体的时候要注意什么？（1米量好后要做个记号，然后从记号那里开始量）
（除了用米尺量，还可以用什么尺来量？）
3、先估计，后测量
教室的长大约是（ 8 ）米
教室的宽大约是（ 6 ）米
讲台桌的高大约是（ 1 ）米
跳绳长大约是（ 2 ）米
1）估计：请你估一估这些物体的长度。
2）分小组测量，选一组测量教室的长，一组测量教室的宽，一组测量讲台的高，其余组测量跳绳的长，音乐开始时开始测量，音乐停止时停止，如果音乐停止前已经测量完的小组可以轻轻地去测量你想测量的物体的长度。
（教师到组指导，特别是测量跳绳的一组，测量软的物体时该注意什么。）
五、小结：今天这节课我们学习什么知识？你有什么收获？
六、活动：
1、从教室后面走到前面大约要走几步？
测量了教室的长，那么那么长的距离，我们走要走几步呢，想不想走一走？
2、走10步，量一量走了多少米。