新人教三年级数学上学期《两位数乘一位数（连续进位）》教案

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（3）如果某一位的乘积正好是整十数，在向前进位的同时，不要忘记在本位添“0”。
[通过算法的归纳，是学生的理解更深刻。]
（四）小结、回顾
请同学们再来看看在上课一开始你“128×4”算对了吗？
如果错了，你找出原因来了吗？
九、板书设计
连续进位（二）
有9箱矿泉水，每箱24瓶，78×7＝ 67×9＝
一共有多少瓶？
（2）24×10－24
=240-24
=216（瓶）
（2） 24×9=216（瓶） 49×8=69×8=
  ２４
×　９
——————
２１６
十、作业设计
教材80页练习十八
1.比一比，看谁计算得又对又快，
2.学生独立完成第二、第三题，说说是怎样解答的。
[通过多种形式的练习，调动学生的计算兴趣，避免计算的枯燥、乏味]
3.你从表中了解了哪些数学信息？你能提哪些数学问题，会解答吗？（指名学生交流）
[通过学生自己提问并解答，来提高学生提出问题、解决问题的能力。]
十一、镇街交流意见
十二、教师使用体会
[问题研讨]
１.如何把握独立思考与合作学习的契机？
2.如何培养学生主动获取知识以及对知识的迁移能力？

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