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新人教三年级数学上学期《时间的计算》教学设计3

摘要:(三)、巩固知识 实践应用 1、填一填: 1时=( )分 2分=()秒60秒=()分 60分=()时75分=()时()分180秒=()分 2、从8时15分上课,到8时55分下课,上课的时间是()分,你是怎样计算的? 3、李叔叔去火车站乘火车,火车开车的时间是9:35,他路上要乘15分钟的公交车,请你算一算,他最迟应该()时()从家出发? 4、书上“做一做”第二题。出示图: (1)请看图说一说,图上写了一件什么事? (2)请你算一算,她要等多少时间? (3)你是怎么算的? 【设计意图:通过以上的练习,特别是第2题的练习,建立教学与生活的紧密联系,让学生感知数学问题从生活中来的,反过来数学知识又为我们的生活服务】 四、错例点击 错例:9:50到10:10经过了()分钟。许多学生会在括号上填1小时40分钟。 错因分析:(1)在计算从9:10至9:50分时,一般学生采用结束时刻减去开始时刻的方法来求某段时间的经过,本题因为都是9时多,学生只要把50分减去10就得到了40分,结果正确,然后计算9:50至10:10这题与9:10至9:50是两题完全不一样的题目,但部分学生
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(三)、巩固知识  实践应用
1、填一填:
1时=(  )分  2分=(  )秒  60秒=(  )分
60分=(  )时 75分=(  )时(  )分 180秒=(  )分
2、从8时15分上课,到8时55分下课,上课的时间是(  )分,你是怎样计算的?
3、李叔叔去火车站乘火车,火车开车的时间是9:35,他路上要乘15分钟的公交车,请你算一算,他最迟应该(  )时(  )从家出发?
4、书上“做一做”第二题。出示图:
(1)请看图说一说,图上写了一件什么事?
(2)请你算一算,她要等多少时间?
(3)你是怎么算的?
【设计意图:通过以上的练习,特别是第2题的练习,建立教学与生活的紧密联系,让学生感知数学问题从生活中来的,反过来数学知识又为我们的生活服务】
四、错例点击
错例:9:50到10:10经过了(  )分钟。许多学生会在括号上填1小时40分钟。
错因分析:(1)在计算从9:10至9:50分时,一般学生采用结束时刻减去开始时刻的方法来求某段时间的经过,本题因为都是9时多,学生只要把50分减去10就得到了40分,结果正确,然后计算9:50至10:10这题与9:10至9:50是两题完全不一样的题目,但部分学生还会采用原来的方法:10时减去9时是1小时,至于10分减50分减不够,就把前后的数掉换一下就减,所以得到错误的答案。
(2)出现这样的错误时,要求教师多用60进制来计算,使学生掌握时间的换算。
五、精彩存盘
1、写出下面每个钟面上所指的时间。
          时      分                     时      分
2、说出下面表面上所显示的时间。
6:42:56       8:54:30      45:35:12
3、先看钟面上的时刻,再在       里填数。
(1)这个钟比正确时间快20分钟,             (2)再过     分就是4时。
正确时间是      时     分

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