新人教版七年级数学上册《4.1.1几何图形（第1课时）》教案

4.1.1几何图形（第1课时）
一、教学目标
知识与技能
（1）能够从现实物体中抽象得出几何图形，了解立体图形和平面图形的概念
（2）正确区分立体图形与平面图形及它们的关系
过程与方法
（1）经历对平面图形与立体图形的认识和辨别，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力。
（2）经历问题解决的过程，提高解决问题的能力．
情感态度与价值观
（1）积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，培养敢于面对学习困难的精神，感受几何图形的美感；
   （2）倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，能从小组交流中获益，并对学习过程进行正确评价，体会合作学习的重要性．
二、重点难点
重点 ：从现实物体中抽象出几何图形，正确区分立体图形与平面图形
难点 ：正确区分立体图形与平面图形及它们的关系 

三、学情分析
学生已在小学阶段学习了简单的几何图形，这为本节学习奠定了一定的基础，但因为所学的知识相对零散，不系统，所以在做好与小学阶段的衔接的同时要注意把握好本节内容的重点和难点，激发学生学习的兴趣,实现教学目标。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)设计
教学环节问  题  设  计师 生 活 动备注
情境创设今天，老师准备了“一架直升飞机”带领同学们插上想象的翅膀去飞行，飞呀、飞呀，我们飞到了北京奥运村，让我们一起欣赏这美丽的景色吧！请同学们打开课本第四章的第一页，我们在欣赏美景的同时，不妨用数学的眼光观察一下，美景中有哪些是我们熟悉的几何图形？ 
创设问题情境，引起学生学习的兴趣.  
问题一：
请说出你所看到的几何图形有哪些？  
问题二：
1.观察模型的特征得出立体图形的概念及特征．
2.阅读课本P117第二自然段，这些物体给我们什么样的立体图形的形象？（棱柱和棱锥）
3.认识生活中常见的立体图形
如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等等。  
问题三：
1.观察图形，你能说出图中有哪些几何图形吗？这些图形有什么特征？
2.阅读课本，说出平面图形的概念  
问题四：
举例说明平面图形与立体图形的关系