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基本不等式(第一课时)

摘要: ③确定课题研究方向: 与是否相等?若不相等,大小关系又怎样? (三)特例探路,猜想结论 ①,b取一些特殊值进行探路: 与的大小关系 <
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③确定课题研究方向: 是否相等?若不相等,大小关系又怎样?

 

(三)特例探路,猜想结论 

,b取一些特殊值进行探路: 

的大小关系

1

16

4

8

10

2

2

2

2

=

=

 

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