Unit 3 How many? 第五课时

　　3）每个小组的第一个学生手中拿着一个包儿，把包投向小房子的格中，并大声读出包儿所在的格子中的数字，然后按照格中数字的顺序单脚或双脚跳进小房子去捡那个包儿。在跳的过程中要大声读出每个格中的数字。

　　4）然后，下一个学生继续游戏。

找朋友

　　探究内容：找朋友

　　游戏目的：辨别字母的大小写

　　训练技能：读写

　　控制程度：教师控制活动

　　学生水平：初级

　　活动时间：10分钟

　　教具准备：游戏前为参加游戏的同学每人准备一个头饰，每个头饰上写上字母。假定有20个人参加游戏，那么就选定10个字母、同一个字母有两个头饰，一个是大写字母、一个是小写字母，共制成20个头饰。

　　活动形式：班级活动、小组活动

　　方法步骤：

　　游戏时，主持人给每个人戴上一个头饰，参加活动的同学只能看到别人头饰上的字母，看不到自己头饰上的字母。然后，播放“Find a friend"歌曲，大家围成一圈，边走边唱边找，随着歌曲，找到自己的朋友后，停下来两人一起做动作，看看谁先找到自己的朋友（即戴有同一个字母大小写头饰的同学站到一起），谁就是胜利者。

　　活动意义：这个游戏有一定难度，要通过别人的头饰，判断自己头上的字母是什么，才能找到朋友，从而锻炼学生掌握字母的熟练程度和分析能力。

玩纸牌 练数字

　　 探究内容：玩纸牌，练数字

　　 活动目的：练习1－15的数字表达及反应能力。

　　 活动形式：两人一组

　　 活动过程：

　　（1）让每对同桌学生准备几张纸牌，将所学的英文数字分别写在不同的纸牌上。

　　（2）打乱顺序，同桌两人轮流摸牌。

　　（3）摸完后， 一名同学说出并出示一个英文数字，则另一位同学要从自己的牌中找出相邻的数字，同时要大声读出。

　　（4）如此反复，先出完者为胜。

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