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细化处理本部分的
教学，为歌曲的顺利教唱作充分的准备。在学生初步掌握书上的一段歌词后，
教师引导学生运用所学的动物单词编唱歌曲。Let's make 部分的
教学在室外进行，
教师将学生带到教室外面，在阳光下做手影动物。在
教师简单讲解、学生亲自实践中发散思维、努力创新，使学生既动手来又动脑。“巧手大赛”给学生展示自我的空间，同时又能相互学习、彼此交流。
探究活动
猜动物
探究目的：考察学生对本单元所学动物单词的掌握情况。
活动形式：全体学生。
活动过程：
1).教师先出示一些动物单词的图片，让学生看一会儿，然后收起来。
2).请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。
3).猜的学生可以问全班："Is it a bear/dog/panda?"等，全班学生答："Yes."或" No."
4).猜对后可以换另一位学生继续猜。
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