三年级英语上册《unit 1 Hello! 》教案

三年级英语上册《unit 1 Hello! 》教案,标签：三年级下册英语教案,小学英语教案,http://www.67xuexi.com
（2）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3．趣味操练 （Practice）
（1）游戏活动
a．选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，这样即为胜利者，可为本组赢得一分。
b．猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一位同学出来选一样文具攥在手里放在背后，让其他同学猜是什么文具，猜对者可为本组赢得一分。
（2）让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。
a．请学生打开书，听录音并指出正确的图片 （Listen and point to the pictures）。
b．请学生听录音，并做出相应的动作 （Listen and do the actions）。
c．四人小组活动，练习Show me your.... 每组可先请一位同学发三个指令，其他人做动作。然后再相互轮换。
4．课堂评价 （Assessment）
做活动手册本单元第2部分练习，具体教学步骤参考如下：
（1）看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的文具用品。
（2）教师讲解题目的意思，指导做的方法。
（3）放录音，学生做练习。
（4）再次放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过为花朵涂色进行自我评价。
5．课外活动 （Add-activities）
听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon，并能用英语介绍文具。

第三课时
一．教学内容与分析
1．Let’s make
本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力。
2．Let’s sing
通过学唱歌曲“Hello”让学生复习和巩固所学的语言。
二．课前准备
教师准备一个名卡，以及本课时使用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬纸卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。
三．教学步骤
1．复习 （Revision）
（1）复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touching game）的比赛方法，将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，可为本组赢得一分。
（2）用游戏“对号入座”（Matching game）来复习已学文具的英文名称。分别将已学文具的单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如pencil。拿“铅笔”的图和“pencil”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，比如：男生队与女生队。老师将图片卡和单词卡分别平均分配给两组中的几个同学，如：男队三张词卡两张图卡，女队三张图卡两张词卡。评分方式可按到达讲台的先后决定，如果二人几乎同时到达，可分别为其所在组各加一分。
（3）复习Show me your.... 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。
2．新课展示 （Presentation）
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程呈现给学生。
3．趣味操练 （Practice）
（1）请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行名卡的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
（2）让学生用Hello / Hi, I’m.... 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。
（3）让学生跟随录音一起学唱歌曲 Hello。教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌词掌握得较快较好，教师也可指导他们将Sarah, John, Mike等名字改换成书中其他主人公或学生自己的名字进行演唱。
4．课堂评价 （Assessment）
做活动手册本单元第3部分练习。方法和步骤参考如下：
（1）教师在做活动手册前，先做一个Show me your （ruler... ）的游戏作为铺垫。
（2）学生看图，说说图中学生手中的物品
（3）教师讲解题目的要求，指导做的方法。告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相符的画笑脸，不符的画哭脸。
（4）听录音，做练习。
（5）再次放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过为花朵涂色进行自我评价。
5．课外活动 （Add-activities）
要求学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中运用所学语言。

B部分
 Unit 1 Hello 
B let’s talk of Unit 1
Teaching Plan for 
B  let’s talk of Unit 1( PEP II)
一、Teaching  Contents（教学内容）: Unit 1  B    Let’s talk  P7
Sentence pattern:  Where are you from?
二、Task objects:(教学目标) 
1、Cognitive object(认知目标)：听懂、会说句子：Where are you from?
2、 Capable object(能力目标)：能运用本课句型询问别人来自什么地方
3、 Feeling Objct(情感目标)：通过学习国家名称，
认识外国的风土人情，培养学生的国际主义精神。
三、Main points: （教学重点）
1、本课句型：Where are you from?
四、Difficult points：(教学难点) 
Use the sentence to ask where is the people from（能在实际情景中用本课句型学问别人来自哪里？）
五、  教学方法：
1.借助实物，多媒体让学生直接感受和理解语言，通过视、听、说，加深印象，强化记忆，激发学生学习的兴趣。

上一页  [1] [2] [3]  下一页