三年级英语上册《unit 1 Hello! 》教案

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2.创设情景，诱导学生积极参与的欲望。
3.开展游戏和竞赛活动，促进学生参与的积极性。
4.对学生参与的态度，效果及时给予适度的鼓励性评价，以利于提高学生主动参与的积极性 。
Teaching aids: animal’s card、 toy animal、tape,、recorder, CAI（教学辅助：动物头饰、动物玩具、录音机、课文录音带、课件）
六、Teaching Steps(23mins)（教学过程）
Step A: Warm-up(3mins)热身/复习
1.Now you are Monkey King,I say “big,you say big,big,big”（big,small,short,long.short）熟悉的 孙悟空“变变变”两复习学过的形容词。
2.long,long,my hair is long。Long,long my pencil is long.（学生自由说）。
（一上课，就抓住孩子们爱玩的天性，利用游戏吸引孩子们的注意力，让孩子们在听听，玩玩中复习旧知识，在玩中学，在学中玩，真正做到寓教于乐。）
Step B：Presentation/新课呈现
1.guessing game/猜猜游戏(CAI 课件)
1)      通过课件引出‘What’s this .It’s a tail(新授tail)’（cat,pig,monkey,mouse）
2)      A chant：Look at the cat.It’s fat.(引出新授的句型：It’s so fat.It’s so big.It’s so funny.It’s so small.)
3)      由 guessing game引出新授It’s so …. 并操练
设计意图：利用优美动听的旋律、课件展示不同动物尾巴的特点，给学生留下深刻的印象，调动孩子们的学习积极性。
2.由CAI 课件引入It has…
Free talk:How many aniamls can you see?
What are they?
What animal do you like?（I like…It’s so…）
1)      猜谜：
I like animals.They are my friends.Guess who is my friend?
a.I have a funny friend .It has a long tail.
b.I have a tall friend.It has a long neck.
c.I have a big friend. It has a long nose and short tail.
2)      It has…,并板书
设计意图：学生在猜谜的过程中，既能调节课堂气氛，又能满足他们求知的欲望。
3.练习发展
1)操练It has …（小组－个别）Show them an elephant
I have a friend.It has …(学生自由说特征，说得好的小朋友奖elephant‘s kiss)
设计意图：根据本课提供的材料进行巩固练习：此练习根据先集体，后小组，再个人的大范围练习原则，以达到全员参与，个个有收获的目标。
2)呈现课文对话：（课件引出）
3)小组跟录音朗读对话
设计意图：培养孩子们的语言模仿能力
4)扩展活动、向同学描述动物
eg:Good morning。This is my friend，XXX。It has …
设计意图：根据任务型的教学要求，此环节旨在培养孩子们的动脑，动口、动眼的综合能力。充分调动孩子们的主动性和积极性。
Step C:Summary(1mins)：（归纳总结）
1．学习了描述动物特征的词：tail、long、short
2. 你要描述动物的特征：你可以说It’s has…/It’s so…
设计意图：回顾本课语言点，进一步巩固所学的内容
Step D:Homework(1mins)（作业）
1、 Listen and repeat“ Let’s talk ”3 times.
2、用英语描述家中的玩具动物或图书中的动物特征，讲给父母及朋友听。
七、writing(板书)
A  Let’s talk
It has…                tail  

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