[10-20 18:19:35] 来源:http://www.67xuexi.com 小学四年级英语教案 阅读:850次
【板书设计】
第二课时教学设计方案
【课题】Recycle 1 第二课时
【教学重点】学生共同完成设计服装的任务并作展示
【教学难点】在展示中正确使用所学语言
【教具准备】
1. 报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物
2. 胶水、剪刀、彩笔等工具
【教学过程】
一、热身 (Warm-up/Preview)
1.教师播放第三单元的歌曲“My clothes.” 师学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词,为下一步的学习做好铺垫。
2.教师播放Chant and write部分的录音。第一遍整体听,问:What subject do you hear?
让学生说出所听到的课程,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音填入课程名称,教师同时在黑板上出示一张自制课程表,重点突出一周七天;第三遍后尝试提问学生:What classes do they have on….?
二、新课呈现 (Presentation)
1.教师把自己事先做好的服装展示出来。This is my T-shirt, It’s newspaper.
然后教师出示其它自己制作好的服装,请同学仿照老师的例句说句子,也可自己造新句子。说得好的同学教师可把自己制作的服装送给这位同学。
2.生分成4-8人一组集体制作一件服装,在制作之前,给每组分工,每组制作1-2件服装,看看哪组制作的最好看。
注意在制作过程中对学生的指导,尽可能的使用所学过的英语来交流。如:Can I use your…? Let’s/me…..
3.小组选派两名代表在班级内展示自己的服装。
This is……
Look at my….. It’s newspaper.
It’s nice/beautiful.
4.其它组的同学也可适当的提出问题,如:
Is this your dress?
Whose is it?
服装做得好,问题答的对的组是最棒的。
5.以制作服装的组为单位,朗读Read and act 部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。选出最好的一个组。
三、趣味练习 (Practise)
Let’s find out
What is missing in Amy’s room?
j
e
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【板书设计】
Recycle 1
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
【课题】Recycle 1 第三课时
【教学重点】会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词
【教学难点】运用单词灵活造句
【教具准备】
1. 前三单元中的四会单词卡片
2. 教师自制的表格及Think and write 中出现的单词图片
3. 教师准备作息时间表
【教学过程】
一、热身 (Warm-up/Preview)
1.教师播放Chant and write中的歌谣,学生拍手齐说,进一步了解一周七天的七个单词。
2.教师出示前三单元中应掌握的四会卡片
(1)可采取依次朗读的方式,看看哪组的同学最好
(2)也可采取让学生抽签的方式,看看抽到的是什么词,马上读出来
在读单词的过程中,教师也可进一步提高要求,让学生将用所读到的单词造句。
二、新课呈现 (Presentation)
1.教师可先出现Think and write的表格,也可每组发一张表格和表格当中应有的图片或单词,然后播放录音,请同学根据所听到的录音,把相应的颜色、衣物、地点放到相应的栏里。